一、指导思想
以新课程理念指导教学的改革,以学生为本,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。以丰富的教科研活动促进教师观念的转变,促进课堂教学方式的变革,提高教师素质的提高,提升课堂教学效益,达到扎实双基,重视能力,养成良好的学习习惯,发展创新意识和能力的教学目标。
二、工作重点:
1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价方式的变革。
2、以丰富的教科研活动促进课堂教学质量的提高,保证五年级语文的教育教学质量。
3、切实做好教学分析和评价,促进教师自我反思。
4、积极参加校本培训和校级、组内教研课的磨课和经验交流,认真学习理论性文章和有关经验。
三、工作措施
(一)认真组织每次的组内课,组内课时间统一安排在每一周周一下午第一节(具体变动根据实际情况决定)
(二)发挥团队力量,开展组内教研活动,认真研讨,各抒己见。
发挥小组协作的力量,充分利用每一次组内教研活动时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容进行经验交流和分享,提高组内教师的教育教学能力,精选出优质课堂。
(三)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。
组织集体听课研讨,做到定时间、定内容、定中心发言人;要求负责教师要认真把握教材,在广泛借鉴优秀教案的基础上,结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀教案。每位教师在上课前要对教案进行集体研讨修改,课后还要进行年级组的统一修改,写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+集体修改+教学反思”的年级组学习制度。
(四)开展丰富多彩的语文课外活动,尤其是做好每个年段的推荐书目的阅读,认真上好阅读课,以及《诗词天天诵》的教学工作,进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动,培养学生的实践能力。
(五)本学期高年级组阅读书目
【五年级下学期必读书目】:
1.《假如给我三天光明》(美)海伦.凯勒著
2.《上下五千年》 林汉达,曹余章
3. 《史记故事》 司马迁原著孙侃编写
【五年级下学期选读书目】:
1.《古代诗书与贤者故事《世界五千年》》
2.《春秋故事》、《战国故事》
3.《福尔摩斯探案集》(英)柯南道尔
4.《海底两万里》(法)儒勒.凡尔纳著
5.《哈克贝利.费恩历险记》(美)马克.吐温
6. 《乌丢丢的奇遇》金波
7. 《绿山墙的安妮》 (加拿大)蒙格玛
8. 《永远讲不完的故事》(德)米切尔·恩德/著 李士勋/译
【六年级下学期必读书目】:
1. 《西游记》吴承恩
2. 《汤姆大叔的小屋》(美)斯陀夫人著
3. 《小王子》(法)圣德克.旭贝里
4.《水浒传》 施耐庵罗贯中
【六年级下学期选读书目】:
1. 《人类的故事》(美国)房龙
2.《安妮的日记》 安妮.法兰克
3. 《第三军团》 张之路
4. 《魔戒》 托尔金
5. 《朱自清经典作品选:荷塘月色.背影》朱自清
6. 《七号梦工厂》(美)大卫威纳斯,彭懿译
7. 《论语译注》 孔子著
8. 《草叶集》(美)惠特曼著,李野光译
(六)组内教研课安排表
年级 |
高年级组 |
学科:语文 |
主题 |
负责人 |
主备教师 |
上课时间时间 |
内容 |
如何将“预习导航”在课堂中发挥最大的效用 |
周海波 |
周海波 |
3.7下午第一节 |
《半截蜡烛》 |
用“问题导学”点亮语文课堂 |
刘义明 |
刘义明 |
3.21下午第一节 |
《三打白骨精》 |
“小组合作”与有效课堂教学的关系 |
袁萍 |
袁萍 |
4.4下午第一节 |
《埃及金字塔》 |
说明文的“问题导学”设计与课堂实效之间的关系 |
袁萍 |
杜成根 |
4.18下午第一节 |
《音乐之都维也纳》 |
说明文的“问题导学”设计与课堂实效之间的关系 |
杜成根 |
吴鹏 |
5.9下午第一节 |
《灰椋鸟》 |
合作品读,以读现美,以读悟情 |
吴鹏 |
陶应平 |
5.23下午第一节 |
《最大的麦穗》 |
“导学案”对提升语文课堂的实际效用 |
陶应平 |
周长文 |
6.6下午第一节 |
《夹竹桃》 |
“预习导航”的运用与课堂效率的生成关系 |
陶应平 |
刘永祥 |
6.20下午第一节 |
《望月》 |
用“小组合作”提升语文课堂效率 |
刘永祥 |