时间

2020.6.8

地点

二号楼一楼办公室

课题

认识1元及1元以下的人民币

备课组长

夏炎秋

主题

在活动中认识人民币

本年段课标解读：

本单元让学生在现实情境中，认识人民币及其単位和进率，学习解决一些和购物有关的简单实际问题。通过这部分内容的学习，一方面可以拓宽学生所能解决的简单实际问题的范围，同吋为四则计算的学习提供更多现实生动的素材;另一方面也能为学生认识其他常见的量及两位积累学习经验。

体现主题的设计：

充分利用学生已有的生活经验，组织开展自主学习活动。以购物活动为主线，在买东西的过程中进行简单的计算，有利于帮助学生逐步积累解决简单购物问题的经验，逐步体会人民币的实际价值，丰富对购物活动的认识，提高解决简单购物问题的能力。

本课的中心问题

了解元、角、分之间的进率，会简单换算各种面值的人民币。

研讨记录

教学设计

一.谜语导入.

1.同学们，在上课之前呢，老师想出一个小谜语考考大家:有信心猜出来吗?(有)

2.谜语是这样的:薄薄一张纸，作用可真大。买书，买笔,买玩具，都要用到它:同学们猜猜这是什么呢?知道的同学请举手。

3小结:对了，就是人民币。今天这一节课我们就一起来认识认识他们吧!

同学们读一读，看看今天我们要学习什么样的人民币呢？

板书课题:认识1元及1元以下的人民币

二、教学新授

（一）认识人民币

1师:老师这儿有一些人民币， 谁来做个小老币师介绍一下呢？你是从哪看出来是1元的呢?(学生可能介绍: A:这里有数字，这儿有字“圆".)

小结:我们可以通过看数字和汉字来认识人民币) :

2.人民币上除了数字和汉字，老师还发现了它们有一个共同点，看，这是什么? (国徽).

3.你会把这些人民币分类吗？（同桌合作，希沃投屏）

5、活动一.我会认币.

(二).教学进率.

1.师:羊村有一只小洋生病了，村长就号召大家给小羊捐钱，看，它们都非常地热心，咦，灰太狼竟然也来了，说明它还是很有爱心的.

懒羊羊哭了，这是怎么了呢?

男女生扮演朗读.

那它们到底捐了多少钱呢?我们一起来看一下，

同学们，你们觉得谁捐的多呢?

对了，它们捐的同样多，

所以, 1元= ( )角.

追问:那1角=( )分呢?
板书: 1角=10分.
同学们都非常棒!
(2).活动二;我会换币
一辆无人售票的公交车开过来了，售价1元，同桌之间相互讨论一下:怎样付桌面上的人民币才能上车呢?
说停就停
下面请同学来付钱,看一看能不能上车呢?
同学们都非常棒，都安全上车了.
所以，我们来总结一下:刚刚那离辆车呀，就相当于老师拿了一张1元的人民币，同学们用不同的人民币和老师交换了.
现在来考考同学们有没有记住了呢?
请同学回答
3.活动三:我会付币.
老师开了一家小商店店，请下面的同学来买东西，只有付钱付得正确的同学才能买到神秘礼品！
三、小结

今天这节课你学的开心吗?你学到了什么?最后,希望同学们能够爱护人民币，合理花钱!

研讨照片