齐聚网络云课堂，研学并行促进步

——南京市“字在语文”教学研讨系列活动（一）

2020年5月28日，在南京市小学生全面复学的背景下，禄口第二小学1-3年级语文老师通过网络平台积极参与由南京市教研室主办的“字在语文”教学研讨系列活动，暨统编版小学语文1-3年级新教材培训活动，一起观摩聆听了来自南京市各区优秀教师的的语文线上教研分享。

本次活动共分为两个板块，首先是4位来自不同学校的老师精彩的课堂展示。来自南京市琅琊路小学的袁博凡老师带来了一节一年级课例《树和喜鹊》，课堂设计丰富有层次，形象生动的板贴画为课堂增添了许多生趣，袁老师引导孩子通过对“从前”和有了“邻居”之后的对比，让孩子们明白邻居带来的快乐，孩子们亲手把板贴画贴好，感受了许多树，许多鸟窝，从而感受到伙伴之间的快乐。整堂课学生兴趣浓厚，课堂氛围良好。

第二堂课是来自南京市瑞金北村小学的高曦希老师带来的《怎么都快乐》，这堂课真的是课如其名，整堂课学生都沉浸在快乐当中。一年级小朋友由于年龄的特点，注意力集中的时间比较短，再结合好动的特点，高老师将很多玩具带入了课堂，真正让小朋友们试一试，玩一玩，欢声笑语充满课堂。

来自南京书人实验学校的谢素芬老师带来的《枫树上的喜鹊》是二年级的课例，本课通过“我”的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣。谢老师关注到“鹊，鹊，鹊”这几个字是喜鹊的话，在文中反复出现，用心指导孩子们读通读透这几个字背后的意思，看清楚有几句话，思考这些字可能要说些什么。并引导孩子展开想象，依据“鹊！鹊！鹊！”来猜内容，这都是对学生语言基本能力的训练。

最后一堂课是由来自南京市江宁实验小学的许慧老师执教的三年级课例《花钟》，这是一篇带有浓重科学性的阅读文章，文字生动，语言优美。许老师在教学中突出了重点段落——第一自然段，在品读这段课文时，先让学生找一找这一段有几种不同的花，再重点指导朗读课文中描写的花的句子，感受花的美丽，运用联系上下文的方法，理解词语的意思，体会作者用词的准确。并通过朗读，尝试背诵，达到积累语言的目的。老师们听得津津有味，整堂课下来觉得受益匪浅。

几位老师的课堂深入浅出，各个环节紧紧相扣，学生积极发言，踊跃举手，为我们展示了“停课不停学”后的小学语文课堂应该如何大放异彩。我校老师认真学习，勤做记录。

四节展示课之后，是老师们期待的研讨环节，主要包括答疑和点评。各区县教研员针对现在特殊的教学时期给予了重要指导，一致认为不能一味赶进度，忽视学生的接受程度，要充分考虑班级学生的认知程度，将“停课不停学”期间的线上教学与现在的线下教学巧妙结合起来，精准把握目标，关注基础。

整场活动在南京市教研员徐艳老师的总结中落下了帷幕，一上午的观摩学习让老师们在理念上、思想上，对语文部编版新教材的教学又有了一个新的认识，对本学期的教学工作有了更清晰的思路，四位老师的示范课起到了很好的指导和引领，各区教研员的答疑为一线老师解决了困惑，我校老师对以后的教学也有了更加具体化，明确化，行动化的实际借鉴。相信在今后的教学中，老师们能充分利用这次“云”课堂学到的经验，不断提升自己的教学水平！

附：教研活动签到表和记录表