养德故事之遇到在家厌学的孩子怎么办

“叮铃铃，叮铃铃”，下班回家，电话铃声突然响起。看到屏幕上的备注，原来是小魏的妈妈打来的电话。刚接起电话，小魏妈妈还未说话，电话的那头就传来一声男人的怒吼：“你怎么在家就不肯学习呢”。3秒后，电话那头平静了，小魏妈妈在电话里说道：“陈老师，我家小孩又不肯完成练习了，我告诉他多少次他需要完成的练习是一二三四页，但他非说只要写一二三四题，怎么说都不听，他只听老师讲的，所以我只好跟您打电话了”。

小魏同学在学校里一直是一个品学兼优的好孩子，但是，在疫情的线上教学期间，他的学习态度不是很端正。原来在学校里字迹非常优美，但是在家字写的非常马虎，而且拖延症十分严重，经常很晚才能完成当天的学习任务。现在开学了，他还没从之前放假的状态中调整过来，在家仍然只想着看动画片，想着玩，认为在家就可以不用完成学习任务。

听完小魏妈妈的话，了解了大概情况后，我就开始在电话里耐心地劝导小魏同学，说道：“小魏，你开学的这一个星期，在学校的表现非常棒，上课认真听讲，积极举手发言，字也写得很工整，老师经常在课上表扬你。但是，课上认真听并不意味着你就能很好地掌握这些知识，我们回到家还是要进行巩固复习，这样知识才会掌握地更加牢固。”小魏是一个比较听老师话的孩子，在电话的那头连连答应，好好复习。随后，我又跟小魏妈妈开始沟通：“小魏如果有什么学习上的困难，或者在家有厌学情绪，可以及时给我打电话，我来跟他沟通，明天上学后我也会跟他再沟通沟通。”有效调动学生学习的积极性，家长与老师之间的配合与合作也至关重要。当发现学习有些厌学问题时，我们要积极地与家长进行沟通，共同商讨解决的办法。第二天上学时，我找小魏同学进行沟通。了解他在家不肯学习的情况后，我并没有对他在家不愿意学习的态度

表现出一味的呵责。而是通过耐心地沟通，找出他不乐意学习的原因，告诉他利弊，正面沟通，晓之以情，动之以理。事实证明，改一改往日严厉的态度，对学生好言相劝，更容易打入学生的内心。

只要教师怀有一颗富有激情的内心，积极与家长沟通，耐心与学生沟通，让学生体验学习的成功与喜悦，就可以最大限度地调动学生学习的积极性与主动性。