时间

2020年5月13日

地点

实验室1

课题

《肌肉》

备课组长

时婷

主题

基于小组合作的实验探究教学

本年段课标解读：

1.知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩。

2.了解人体处于安静状态下，负责心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动。

3.知道骨骼肌是成对存在、工作的。

4.会制作手臂以及膝关节的简易模型。

体现主题的设计：

四、制作模型

课堂小组活动：做一个手臂活动的模型

课后活动：做一个膝关节活动的模型

本课的中心问题

肌肉是如何帮助身体运动的？

研讨记录

教学设计

教学目标：
1、知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩。
2、了解人体处于安静状态下，负责心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动
3、知道骨骼肌是成对存在、工作的。
4、会制作手臂以及膝关节的简易模型。
教学重点：了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。教学难点：制作手臂活动模型

教学准备：纸板、钉子、绳、胶带、剪刀

教学过程： 
一、交流谈话，揭示课题
1.提问：我们上节课学习了骨骼，你有什么办法让这副骨骼模型的四肢动起来呢？

谈话：仅靠骨骼还不能使我们的身体动起来，要使我们的身体动起来，还必须有其他组织的参与，是谁在帮助骨骼运动呢？(揭示课题：肌肉)。二、认识了解肌肉（1）了解自身肌肉的分布
1、找一找，摸摸自己的身体，我们身上哪些地方有肌肉呢？
2、哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢?你有什么发现?(让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的)
3、小结：骨骼肌占到了人体体重的 40%，它们分布在全身各处。
（2）认识常见的肌肉
1、你能说出这些肌肉的名称吗？
2、体验：根据指令做动作，摸一摸哪些肌肉参与运动？

肌肉如何工作1、肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢?我们一起来体验一下
2、模仿ppt的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉?
3、学生汇报。4、学生做伸臂和曲臂动作体验肌肉的舒张和收缩。  5、如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作?
四、制作模型
课堂小组活动：做一个手臂活动的模型
课后活动：做一个膝关节活动的模型

研讨照片