禄口第二小学三年级语文上册期末考试质量分析

一、期末考试小结：
　　本次我们三年级共有199个学生参加测试，及格人数为192人，优秀人数104，第一名班级和最后一名班级相差大一点，关键是在于不及格的人数，在这几天的时间里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。对于三年级的语文试卷，我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我的心理很不是滋味，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。
　　二、 本次试卷的特点：
　　本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
　　1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级，又认识了几百个常用汉字，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：看拼音写汉字，成语填空，古诗、名句填空等。
　　2．重运用：把诗句补充完整，根据课文内容填空。
　　3．重发展：试卷留给学生阅读、思考的空间。
　　三、 存在的问题及原因分析
　　1、 看拼音写词语
此题中个别字出错率很高，如：临、既、附、竟等，这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。
　　2、成语填空
这些成语平时也全部训练过，仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。
　　3、古诗填空，根据课文内容填空
极少部分学生有错别字现象，说明学生平时读书没有认真看清楚字的结构书写。
　  4、 课内阅读
大部分学生不能根据文章的内容真正理解“热闹”这个词在文中的意思。
　　5、课外阅读
学生对短文没有真正读懂，词语在短文中的意思语言组织表达不清楚，句子的意思不明白，所以选择错误，丢分多力。
    6 、习作
　　要求展开想象，写一篇童话。有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整，总之问题很多。
四、改进措施
　　1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
　　2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
　　3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
　　4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累 ，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。