2019——2020年禄口第二小学第一学期二年级语文备课组总结

一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累并快乐着。二年级语文备课组共有八位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，按照语文备课组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、主要工作

1、加强理论学习，厚实底蕴

坚持理论学习，打好奋进基石。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，备课组活动就会成“无本之本，无源至水”。我们在开学伊始，就拧成一股绳，积极主动地学习。虚心的学习，不停地耕耘，共同的研讨，为求正确答案，翻书、查字典，换来的是丰收的硕果，我们进一步明确了《语文课程标准》鲜明的理念，明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到整体把握，有的放矢。

2、注重培养学生良好的阅读习惯

　叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯，每天的午读时间充分保证，绝不占用，并对学生进行阅读方法的指导。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：给学生推荐好书如：《二年级的小豆豆》(《二年级的小朵朵》)、《中国神话故事》、《兔子坡》、（4.《木偶奇遇记(注音版)》、《列那狐的故事(彩绘注音版)》等。

3、扎实教学研究，以生为本

理论联系实际，注重实践训练。本学期，在课程标准的学习、贯彻。落实上，我们让学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风，培养学生勤奋、善问的良好学风。课堂上，大多数学生能积极参与到教学活动中来了，老师在引导学生学习的过程中，主要是通过学生自读自悟来读懂、理解课文，同时教师能够创设一些具有思考价值的问题，让学生能够主动参与到教学活动中，激发学生探求知识的欲望。

4、团结协作，共同进步

教师间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好每次单元练习卷，将每次的单元练习卷作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班学困生和优秀生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教的的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。本学期进行了四次集体备课，在集体备课中老师们发挥自己的优势，积极献计献策，共同进步。

二、取得成效

本学期我们小组进行了四次组内课，每一次组内课后，我们都进行了认真的研讨。把老师的智慧集中起来，让上课的老师受益匪浅，也让参与进来的老师有所收获。本学期二年级组开展了一次主题为“小组合作 随文识字”的校内教研，韦芸老师执教了一节示范课——《曹冲称象》，孙爱明老师进行了主题讲座，受到广泛好评。我们鼓励老师在繁琐的工作之余，沉静下来多看一些教科研或文学方面的书籍，以增加教师的文学底蕴，让平时的教学中多一些游刃有余。

三、工作中的不足

备课组活动还需提高质量、集体备课力度还需加强。在坚持理论学习,扎实开展集体备课上研究课和进行课题研究的同时,我们备课组还需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反思,在积极撰写论文上下功夫。在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实,要善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高。

四、改进设想  

1.进一步加强新课标等理论的学习，使其更加具有针对性和实效性。

2.备课中更加关注教材的研读、学情的分析及教法和学法的研究，尤其是要将教学各个环节设计的意图说得更加深入。

3.对不同层次的学生尤其是学困生所采用的的教法、学法的策略研究还应更加深入、有效。

在集体备课中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和教研组集体得以快速、有效的生产和发展。在今后的工作中，我组成员将继续努力、团结一致，让集体备课更加扎实有效。