2019--2020学年第一学期四年级英语教研组总结

本学期即将结束，在学校领导的关心指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神，加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期四年级英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，现总结如下：

一、主要工作

1.认真备课，钻研新教材

老师们自己不断钻研，始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中，有以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换。

2.了解学生，专注课堂

课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量，作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

3.及时反思，总结经验

坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导，努力提高合格率和优秀率。在每一节课后都能进行及时的反思、研讨，打好每一节课的基础，稳扎稳打地上好每一节课。
二、取得成效

1.本学期我们四年级进行了三次组内课，每一次组内课后，我们都进行了认真的研讨。把老师的智慧集中起来，让上课的老师受益匪浅，得到了一次很好的提升。

2.四年级全体英语老师注重学生英语基础能力的培养，强调英语学习的听说读写，学生的学习成绩都取得了稳步的提升。

3.本学期四年级组开展了一次主题为“基于小组合作的问题导学模式”的校内教研，俞小惠老师执教了一节示范课——《Unit6 At the snack bar(sound time& rhyme time& checkout time)》.课后老师们进行了热烈讨论。

4.王梦婷老师参加了区赛课的学校初选赛。

5.教科研方面：王梦婷老师的个人教育论文——《支架式教学在小学英语阅读教学中的运用》获得江宁区教育论文二等奖。

三、不足之处

1.组内教研的流程需要进一步规范化，教研的评价机制要完善。

2.关于阅读教学的研讨欠缺，缺乏创新的教学手段，孩子的阅读水平受到约束，特别是后进生，学习上遇到很多困难。

3.四年级课文明显难度加深，一篇课文中有许多句子对话，孩子没有办法理解透彻。在教材教学的取舍上，还有待讨论与提高。

四、改进设想

1.积极参加校外的研讨学习，并将先进的理念与教学方法传递给本组的教师，对于老教师，要想办法让其发挥作用，将好的经验分享给大家，完善教研流程与评价机制。

2.利用project的活动教学，探索英语教学的有效策略。

3.进一步明确英语教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。带领、鼓励孩子们多些听说训练，少些枯燥的背记，培养学生的灵活思维。

4.加强教科研方面的探讨，用科研来引领教学。

总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。