2019—2020学年第一学期五年级语文教研总结

回顾这一学期的工作，有收获，也有遗憾，有经验，也有教训。下面，就本学期的工作总结如下：

一、主要工作

1.认真备课，钻研新教材

本学期使用了部编新教材，在接受系统新教材培训的同时，老师们自己也是不断钻研。始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中，有以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换。

2.了解学生，专注课堂

课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量，作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

3.及时反思，总结经验

坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导，努力提高合格率和优秀率。在每一节课后都能进行及时的反思、研讨，打好每一节课的基础，稳扎稳打地上好每一节课。

二、取得成效

1.本学期我们五年级进行了四次组内课，每一次组内课后，我们都进行了认真的研讨。把老师的智慧集中起来，让上课的老师受益匪浅，得到了一次很好的提升。

2.五年级全体语文老师注重学生语文素养的熏陶与培养，鼓励孩子多读书，学习成绩都取得了稳步的提升。

3.本学期五年级组开展了一次主题为“找准训练点，落实有效读写结合”的校内教研，王文姣老师执教了一节示范课——《松鼠》，刘义明老师进行了主题讲座，受到广泛好评。

4.陈海明老师代表学校参加了区“秋实杯”的赛课。

5.教科研方面：汪丽霞老师的个人课题——《小学低年级语文教学中有效课堂互动的方法研究》获得南京市第十期“个人课题”评比三等奖，刘义明老师获得区优秀论文三等奖，汪丽霞老师的论文——《多媒体技术：小学低年级语文有效课堂互动的桥梁》获得南京市教育信息化论文评比一等奖。

三、不足之处

1.组内教研的流程需要进一步规范化，教研的评价机制要完善。

2.关于作文教学的研讨欠缺，缺乏创新的教学手段，孩子的写作水平受到约束，特别是后进生，学习上遇到很多困难。

3.五年级新教材课文明显难度加深，一篇课文中有许多细腻的感悟，孩子没有办法感受。在教材教学的取舍上，还有待讨论与提高。

四、改进设想

1.积极参加校外的研讨学习，并将先进的理念与教学方法传递给本组的教师，对于老教师，要想办法让其发挥作用，将好的经验分享给大家，完善教研流程与评价机制。

2.利用习作单元的教学，探索习作教学的有效策略。

3.进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。落实学校的课外阅读计划，带领、鼓励孩子们多些阅读，少些枯燥的背记，培养学生的灵活思维。

4.加强教科研方面的探讨，用科研来引领教学。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。