一学期快结束了，小朋友们都养成了下课不乱跑的好习惯。自从美术课开始教折纸之后，班上小朋友下课就安安静静的在座位上剪纸、折纸，但随之也带来了一些新的问题，那就是满地散落的小纸片，给干净整洁的教室带来了一丝违和感。我几次强调都不见改善，我想过是否要禁止孩子折纸，但又不想剥夺孩子的兴趣爱好，堵不如疏，那么就加强教室的卫生管理吧。

一开始，我选择了一个小朋友当我们班的劳动委员，让他每天下课提醒其他孩子捡垃圾，但不久后，劳动委员告诉我，尽管他每节课下课都提醒，但还是有很多孩子不捡垃圾。于是，我给劳动委员派了四个小助手，每组设置一位劳动小组长，每节课下课都去检查这一组的卫生情况。可过不了多久，其他小朋友又向我反映劳动小组长没有及时检查卫生。哎，每天面对这零零散散的纸片，我深感头疼，决定要好好跟孩子们谈一谈。

又是一周周五的班会课，上课后我并没有急着说明这节课的主题，而是问孩子这周老师一直在强调什么，部分孩子异口同声地说出了“卫生”，看来我平时的强调孩子们还是放在心上的，“对！这节班会课我们就来好好谈一谈我们班的卫生问题！”

“我们班最近的卫生情况你们应该也意识到了，地上的垃圾越来越多。我们都说教室就像我们的家一样，你们家里都像这样满地都是垃圾吗？”孩子们纷纷摇头。“教室是我们的大家，每个人的座位就是自己的一个小家，老师不要求你们打扫整个教室的卫生，但自己的座位卫生能不能保证干净整洁？”孩子们纷纷保证“能！”“很好，老师相信你们也不是故意要把垃圾扔到地上，也许只是剪纸时不小心弄掉了，但是垃圾掉在地上就要主动捡起来。我们每周中午都安排了值日生打扫卫生，我们就请这些值日生当每天的劳动小组长。每一组都有两个值日生，请一个值日生负责上午检查每组的卫生，另一个负责下午检查。这样每个人每周都要负责半天的小组卫生，每个人都有机会当劳动小组长，希望我们每个小朋友都能负起责任来，共同守护好我们的教室卫生！”

这次班会课的效果显而易见，从下周一开始，每节课下课小朋友们都会互相提醒检查地上的卫生，地面上再也不见散落的小纸屑了！