“养德故事十一月”之“遇到不想上学的孩子，我们该怎么办？”

对于一年级的小学生来说，离开了幼儿园的熟悉环境，进入一个新的环境，有新的老师和新的同学，他们可能会产生不想上学的念头，但是我们老师好好引导就会发现，有时候问题的根源是从幼儿园到一年级的不适应与不了解。
    

在开学那段时间里，我们班就有个学生，早上总是会迟到，问她原因，她也是不愿意说。下课时候喜欢唱着“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园”，我想她大概是还没有从幼儿园观念中转变过来，后来和家长沟通中又了解到，她写作业的时候总是很慢，写一会儿玩一会儿，还觉得自己还是幼儿园的孩子，总是想着玩。第二天我尝试着去了解并与她沟通，她才渐渐的说一年级每天要写字，没有多少游戏和故事听，我鼓励和引导孩子，通过写字和学习才能认识更多的字，以后就可以自己去看童话书，甚至可以自己去写童话故事。她听了很觉得很神奇，也很向往。也和她说就像是妈妈爸爸要去上班一样，我们小学生是要上学的一样，上学可以认识新同学、学到新的知识。渐渐的后来她嘴里喜欢唱得歌变成了“我去上学校，天天不迟到。”其实小孩的内心是很简单和善良的，明白一个道理后很快乐的去学习玩耍了。也因为有了目标，孩子上课有了兴趣，再也不说，还想上有幼儿园了，也对识字写字充满兴趣了。

所以遇到不想上学的孩子，我们该该么办呢？我从下面几点做出了思考：首先是了解原因。对于每一个出现的问题，追究原因才能解决问题。对出现不想上学的孩子，我们可以是多方面的观察，他在课上课后的表现。我们也可以是和家长的沟通，了解孩子在家里的情况。最直接的方法就是与孩子的一次聊天谈话。和他们聊聊喜欢的书喜欢的动画，聊聊他们的困惑与难题，耐心的倾听进入孩子的内心世界，知道他们最真实的想法，孩子都是单纯的，你和他们交朋友，他们才会有什么都和你说。这样了解到他们的情况才能帮助他们，从而正确的引导。其次为孩子树立一个小目标，不断地鼓励孩子:今天你进步很大，离你的目标又近了……不断地让孩子对后面的学习充满信心。最后就是多跟家长沟通，从家长那里了解到孩子的情况，也把孩子在学校里的情况告诉家长，这样才能实现家校的合作，共同为了孩子的进步。