“养德之行在十月”之“用爱点燃成长的火种”

                                         （汪丽霞2019.10）

    有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”
    一天中午，我一进教室就有同学跟我打小报告。“老师，我们的书包都被人翻过了”。“我的铅笔不见了。”“我的故事书丢了。”嗡”的一声，我的头猛得涨起来。我知道，最棘手、最头疼的事又一次出现了，这已经是我们班第三次出现同样的事情了。趁着同学们午休的时候,我把班长悄悄叫到教室外面。他告诉我：“最近仲某祺同学上体育课时常常独自呆在教室……”听到这儿，我不由得想起上个学期仲某祺将同学的笔偷偷拿走那档子事。当时，我在办公室里对他进行了严厉的批评教育，他也作了深刻的检讨，难道现在他又……回到教室，我的眼神不由自主地射向仲某祺，看到他那躲闪的目光，我更加坚定了自己的判断。一系列的问题在我头脑中闪现：他为什么还要拿别人的东西？究竟是出于一种什么样的心态呢？唉！这样下去这个孩子可真要毁了。
    于是，我决定要和孩子的家长再见一见面。看到家长焦急的眼神，无奈的身形，我想起一位老教师曾经讲过的一段话：“关爱像雨露，可以润泽学生干涸的心田；信任似春风，可以吹开学生禁锢的心扉。”经过反复考虑，我意识到：要想妥善解决这件事，必须对他施以关爱和信任。经过一翻调查，取得了一定证据之后，第二天课外活动时间，我趁着其他老师不在，把小仲叫到了办公室。就昨天发生的事与之进行了交流。刚开始他表现的还很顽固，无论你怎么问，就是死不认帐，见他这样，我便说，“仲某祺,我看到昨天同学们出去了,你在同学的位置上逗留,你在干什么？”经我这么一问，他终于对我道出了实情，承认了错误。看到他难为情的样子，我又小声问道：“你打算还把同学们的东西暂时保管在家里吗？还是交给我处理呢？”他说：“交给老师处理吧。”第二天，他把拿的别的同学的东西还给了别人。
    为了能够化解仲某祺与同学们心灵上的隔阂，我召开了一次特别班会，主题是“请大家相信：我能行！”仲某祺在班会上发了言，勇敢地承认了自己的错误，并退还了大家的东西。我带头向仲某祺表示了祝贺,其他同学也纷纷向他表达了各自的祝福……班会结束前，我对大家说：“同学们，在生活中每个人都会有犯错的时候，但是只要能主动承认错误，并且下决心改正它，这本身就是一种进步。”同学们纷纷鼓起了掌,我看到了仲某祺的目光,那是一种自信与勇于改正的目光.
    孩子接受教育的过程也是一个人格完善的过程，老师给予他们的不仅仅是知识，还要教会他们怎样做人。孩子有了错，老师要心怀宽容，慈祥的目光，温柔的笑容，亲切的言语，善意的批评，这些往往比声色具厉的严格，更能贴近他们的心田。一名教师要努力点燃孩子心中向善、向善的火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长！