“养德之行在十月”之“闪闪发光的他”（高大翠 2019.10）

“没有一种花儿不开放，没有一个孩子不美好。”世界上的每一个人都是独一无二的个体，每一个人都有着自己独特的美丽与闪光点。而我们的每一个学生都是可爱的，可能他们达不到完美这样的表达，但是都有着他们自身独特的等待着别人发现的美好。身为一名老师，我们要做的不仅仅是去教授给这些小朋友们书本上的知识，更重要的是发现他们每一个人身上的闪光点。

在本月的二十五号学校要求班级组织一次班级大扫除，按照当天的值日表来进行值日，其中有一个小朋友主动地走到我的身边告诉我他想加入打扫卫生的的团队帮助大家一起做卫生。这个小朋友眼睛大大的，不太活泼，笑起来也只是嘴角稍微上扬以下，讲话从不大声。同时这个学生在学习上的表现很少积极主动地去学习去质疑一些事情，只是一种被动的接受，也很少会在学习的事情上得到老师极大地赞赏。甚至他都不是一个会积极主动上课回答问题的学生，当老师们和他交流的时候他会害羞的不敢抬头，不敢直视老师的眼睛。就是这样的一个内向的学生却自己主动地跑过来和我要求主动加入打扫卫生的队伍。我问他为什么要一起打扫卫生。他动了动嘴，抬头看了我一眼又极快的低下了头，也没有说出什么话，只是说了一句：“我想打扫卫生”。就是这样的一个很单纯的想法却让我发现了他的美好，我同意了他的请求，他欣然的加入了打扫卫生的队伍，也是打扫的最认真的。在打扫结束后还会认真检查。在大扫除结束后我给了他一个大大的鼓励，虽然不知道这样的一次经历与鼓励会对他产生怎样的影响，但是这种影响总会使他有所收获的。

就是这样的一位内向的学生却愿意积极加入班级的活动中去，为班级贡献一份自己的力量。所以说每一位同学都有自己独特而美好的特点等到着被我们发现，发现他们的闪光点，并让这个闪光点更加的闪亮绽放出属于自己的耀眼的光芒。