“养德之行在十月”之“因为爱，所以爱”

“喂？老师你好，我是昱霖的妈妈，我们家孩子……”这样的电话陈妈妈在开学以来的这段时间里给我打过很多次。假如你不了解昱霖，你根本不会想到这个外表清秀，衣衫整洁，从来不给他人带来麻烦，很有礼貌，生活能自理的孩子，是智力发育比正常同龄人晚至少5岁的随班就读生。他总是带着天真无邪的笑，会对你响亮并且清晰地说“老师好！”，会在课间透过办公室的门缝望着你笑，跟你打招呼。那是发自内心的笑，是爽朗的笑，更是令我惋惜，欣慰又心痛的笑。对于刚刚毕业的我来说，第一次遇到这样的孩子，我有些慌乱：我该怎样对他？我暗暗跟自己说：“我要给他更多的爱和耐心，让他在我的班级里快乐成长！”

“老师，他是个笨蛋！”班上的一名学生用带有嘲笑和轻蔑的语气向正在对昱霖做测试的体育老师小声说到。我听到后，先是压制自己的怒火，目光紧紧盯住他，脑海中还有一丝诧异：难道现在有的孩子连最基本的同情心都没有吗？

“你刚才对昱霖说什么？请你大声的再说一遍！”他似乎意识到自己闯祸了，缓缓站起来，低下头不敢看我。

“既然现在不敢说，那说明你刚才的话不应该说出口！如果这样的事发生在发生在你哥哥姐姐，弟弟妹妹，发生在你最亲爱的人的身上，你还会像刚才那样嘲笑他吗？如果这样的事发生在你自己身上，别人嘲笑你，你又是什么感受？”我看到他抿着嘴，身体有些许颤抖。

“既然在我们班上，那就是我们大家庭的一份子。请你们保持一颗同情心，去关爱他，帮助他，而不是嘲笑他。听明白了吗？你觉得你现在该对昱霖说什么？”

他点了点头，慢慢地轻声说道“听明白了”然后向讲台边站着的昱霖道了歉。虽然“人之初，性本善”且“性相近”，但是“习相远”。我不知道昱霖理不理解刚刚发生的事，但我希望我们班的孩子都能像现在的昱霖那样保持一颗纯朴、干净、平等、善良的仁爱之心，无论何时，无论何地。从那以后，我总是“悄悄”地跟班级学生沟通，让他们试着主动去跟小昱霖玩耍、说话，帮助小昱霖攻克学习的难关。渐渐地，班级中经常会出现小手拉小手的情景，课间时也有一个个小老师围在小昱霖的周围，有时教他读书，有时帮他解题，放学了，他们还互道再见……一句句稚嫩的声音，一个个小小的身影，在我眼里就是最美的风景。

每一天，我都会拍摄他的视频或照片给他的妈妈。一张升旗仪式的照片，一段排练大合唱的视频，一张跟我打招呼的笑脸，一段和同学们快乐玩耍的片段，大口吃饭的样子，在课堂上安静的样子，在操场上奔跑的样子……这些成长的点点滴滴都存在我的手机里，也在我和昱霖妈妈的聊天记录中，更在昱霖妈妈的心里。看到孩子每天都能保持活泼快乐的状态，昱霖妈妈不止一次跟我说过：把孩子交到我们班，他们放心。

在学校的德馨小屋，每周我都会为昱霖准备一节特殊的逻辑思维课程。针对他的知识储备和心理年龄特征，安排了数字简笔画、认图形、摆放图形、朗读、自我介绍、认识重量、简单的数学计算等等课程。虽然学科知识难以掌握，但昱霖在美术方面表现出了不一般的能力。我们的美术老师每周都会带他学习画画，当小小的画笔在他稚嫩的手下飞舞时，一个个栩栩如生的图案，一条条绚丽多彩的线条，慢慢呈现在干净的白纸上，给普通的白纸带来生命，给自己带来成功的喜悦，给妈妈带回去当做最好的礼物。

     在学校，我是他的老师，回到家里，妈妈就是他的“家庭教师”。回到家后，在妈妈的帮助下复习这一周教给他的逻辑思维和趣味绘画，一遍又一遍，一天又一天，耐心的带着孩子一起阅读绘本，讲解其中对他来说有点“深奥”的生活常识。学科作业对他来说难以理解，所以昱霖有他自己特殊的作业。每天晚上，陈妈妈都会拍一段孩子阅读绘本，朗读一小段文字的视频与我互动，我会在视频中对他当天的表现给予点评，更多的是点赞。看到他的投入，看到他的进步，看到他成长的每一个脚步，我们都很欣慰。

对于小昱霖，我不奢求他现在就能和周围的孩子一样能有多好的成绩或优异的表现，我只希望他能按着自己的节奏，慢慢地长大，快乐的生活，一点一点地认识这个世界，总有一天他会建立属于自己的高楼大厦，俯瞰这个世界最美的风景！

每天我们都会一起吃饭。有时候他会把他喜欢的鸡排给我“老师你吃”，我再还给他；有时候他没吃几口就跟我说“老师”，用眼神暗示我他吃饱了想回班上。我都会问问一句“你吃饱了吗？再吃一点吧。”他快速吃几口后“老师，我吃饱了。”这时我才会放他回去。他回去的时候总能把剩菜稳稳的倒掉，再把餐盒放好，安全的回到教室。久而久之，等我吃完回去的时候，他都会问“老师，你吃饱了吗？”“嗯！我吃饱了！”我们彼此问候着，关心着，每一句最简单不过的言语中都饱含着那份最深沉的爱！

日子一天一天地过去，小昱霖也一天一天地长大。虽然，现在的他和班级其他同学相比还有些差距，但是在他的眼里我看到了温暖的光，在他妈妈的眼中我感受到了满满的希望。我想，这一切都是值得而美好的！

也许，上帝给他关上了一道门，但我们可以用爱为他打开一扇窗。爱是什么，爱是同学们简单而温馨的问候；爱是什么，爱是老师轻握小手时的温度；爱是什么，爱是家长眼中的丝丝欣慰。因为爱，他可以像小鸟一样在自己的天空自由飞翔；因为爱，他可以像小树苗一样得到雨露的滋润；因为爱，他可以像花儿一样沐浴阳光！我愿用爱撒下一路芬芳，我要用爱伴他一路成长！