明德组教研工作总结

本学期，我校语文“明德组”教研工作在学校教务处的直接领导下，以学校工作思路和江宁区教研室语文教研工作计划为指导，认真落实学校语文教研工作计划。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课堂教学的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。

一、加强校本培训，促进教师专业发展

教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期以语文教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

开学初，语文教研组要求新任职的语文教师加强教育理论与实践经验的学习，学习新课程标准，使新的课程理念深入人心。同时，我们也加强校本教研中的骨干教师引领作用。开学初，我们将教研组长、备课组长、青年教师组织起来，成立了“明德组”教研团队，以刘义明校长为导师，结合我校实际，开展教学研究，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、开展校际间的专题教研。开学不久，我们就同禄口小学一起开展了校际语文交流，由王玥老师和禄小的毕长虹老师共同完成一课的教学，也为教师对一篇课文2课时的完整教学有了更进一步的认识。

3、请进来，走出去。本学期，联合禄小，我们请来了实验小学蒋崇勇主任，为我们新教师把脉，蒋主任的讲座课例精彩，观点清晰，让我们所有语文老师深受教益，对“清晰目标、明确重点、以学定教”有了深入的理解。另外，我校还在11月份承办了由进修学校联合教研室主办的“小学语文骨干教师展示活动”，各位兄弟学校的骨干教师精心准备的课，为我校全体语文教师提供了更为丰富的精神大餐。

4、专题教研促成长。为更加明确落实“一三五计划”，11月对工作2—3年的语文教师开展了同课异构的赛课活动，课前的精心准备，课堂的精彩纷呈，这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更有效地促进了青年教师的成长和提升，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学教研常规检查落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。对于学校开展的各级各类语文教研活动，除了课后的集体研讨之外，我们还要求青年教师及时在学校的博客圈进行网络跟帖，以各种方式做“真”研究。学校领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。

本学期我们进行了学生的写字质量检查，同时还开展了教师粉笔字大赛，多形式地促进写字质量的提高。

四、注重团队建设，促进群体提高

我校校本研究强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。在每次赛课活动中，我们是以“组团”的教研活动方式，通过团队合作同伴互助，实现校内教师教育资源的有效共享。团队成员在研讨过程中形成合力教研：各成员积极主动参与，各自发挥自己的长处。通过同伴互助，防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，一种共同的研讨方式，促进了教师的整体素质的提高，真正提升了教学能力和解决问题的能力。

一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学研究工作，学校形成了浓厚的教研氛围，涌现出一批锐意进取的教师，各方面工作取得了显著的成绩。在今后的工作中，我们还将继续努力，发扬优点，正视不足，迎难而上，努力把语文教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定能实现。