一、学情分析

刚入学的一年级的小学生，集中注意力在40分钟内认真听讲是很重要的，课堂上专心听讲难以坚持。培养学生良好的学习习惯至关重要。一年级的孩子对身边的事物充满好奇，活泼好动，渴望得到老师的表扬，爱惜文具、写字工整需要老师不厌其烦地提醒。教师要有耐心培养学生的好习惯。

二、教材分析

部编版新教材先是识字教学，学生认识一部分常用常见字，孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求。第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。语文园地新增“书写提示”。学生掌握写字规律。新增儿童诗，适合一年级孩子理解。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，增加了一些有趣的小游戏。

三、教学目标

汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学措施

1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，多多发挥小老师的带头作用。

2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。

3、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣。

五、教学中应注意的几个问题

1、准确把握教学目标

2、围绕目标进行扎实的语言训练

3、注意听说读写能力的协调发展

六、组内课安排表