我和孩子们共同成长

这是工作的第四个年头了，过去的三年里有难过时的心酸更有进步时的喜悦。这个班的孩子是我从一年级带上来的，时间说长不长，说短不短，但是却有一种很特殊的情感在，与其说是我陪着他们长大，不如说是我和孩子们共同成长。 
  低年级时候的他们总是太吵太闹，排队做操放学慢慢腾腾，桌子一节课下来歪歪扭扭，讲过100遍的题，强调过101遍的知识点，还是会错第102次……心中那熊熊燃烧的火焰瞬间掩盖了一切温柔！基本每天我都是带着笑容进班，喋喋不休、放声怒吼后再耷拉着脑袋回办公室，真的是心力交瘁，感觉每天都在崩溃的边缘。也尝试过各种奖惩措施，如小组奖励，免写作业等，效果不甚明显，发现每次表现积极的都是好孩子，那些调皮的孩子依旧放纵自我。一次偶然的换座位，我把学习和各方面表现差不多的孩子安排坐在一起，根据每天的课堂表现、作业完成情况、中午就餐、课间活动等进行加减星制度，每周五班会课统计，比同桌获得星星多的可以免写周末作业。实施了一两周之后，他们看到了甜头，都在暗暗地和同桌比赛，不管是学习上作业完成的情况还是中午就餐、课间活动等都有了很明显的进步，基本上每节课下课都没有学生在走廊上追逐打闹，下课的时候会自觉的把课桌排整齐，教室的小储物间都能时刻保持干净整洁。有时眼保健操我去迟了，他们都在安安静静的做眼保健操，没有一点声音；写作业时，如果有声音，我说一句“现在组和组之间，同桌和同桌间进行比赛，看看哪个小朋友能加星星”，他们都能瞬间安静下来，不再需要我每天喋喋不休、放生怒吼了。他们的点滴进步也印证着我工作中的成长，从拿他们束手无策到对他们管理的得心应手，终于能每天洋溢着笑容了。         
   希望在接下来的时间里，孩子门在行为习惯上能更上一层楼，继续和孩子们一同成长！