2019-2020学年第一学期科学教学工作计划

一、指导思想：

以新课程标准为标准指导日常教学工作，深入教学改革，认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量，积极开展教研组活动，以培养习惯，激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化，努力培养学生良好的学习习惯，激发求知欲，切实提高学生的科学素养。

二、工作目标

以科学的教育观、人才观、质量观为指导，立足课堂教学，切实深入课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；搭建业务平台，快速推进教师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更高发展；营造科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的能力，促进科学素养的全面提升。
三、具体措施
(一)以教研组建设带动教师整体素养的提高
1、以说课和研课的工作思路，组织好本学期的公开教研活动，提升教师的理论观念，提升其指导教学实践工作的水平。
2、将教研活动的中心落实在教材分析，学法研究上，结合教师自身特点，以骨干教师为核心，使教研组真正成为教师自培基地。
3、"教学反思"是教师成长的有效途径，要求科学老师在理论学习和教学实践的基础上，采取各种形式进行:教学反思"，积极撰写教育教学论文。
4、加强与区教研室的联系，积极争取各种培训的机会。
(二)细化课堂教学环节，注入新的内涵
1、备课：备课中确立三个分析：分析教材，分析学生，分析自身，结合班级，教师的实际，确定教案的特色。
2、上课：在继续以往教研组教研课的基础上，以一堂课攻克一个教学薄弱环节为宗旨，增设组内研究课，及时组织评课，使执教者和听课者均能从中受益。

3、评价：以鼓励为主，采用人文性的语言对学生做出公正的评价，其中包括作业按平时的实验记录为主，可选择地进行。
(三)开展研究，提高教学质量。
1、科学合理地安排好各项教学活动，认真钻研教材，分析教学情况，特别是学生的学习情况，精心设计教案，确保课堂教学优质高效。
2、以科学手抄报""科学小制作"等一系列的活动，培养孩子的科学兴趣。
(四)加强进修，提高教师业务水平
1、利用每次业务学习机会，学理论，统一教育思想，学教法，更新教学手段，组内互相交流，互相帮助，从而提高业务水平。
2、定时，定点，定内容，形式多样的开展教研组活动，积极撰写札记，教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。
3、精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。

（五）学习理论知识

1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题性研究。

2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

四、活动安排