2019-2020学年度第一学期禄口第二小学明德组工作计划

一、指导思想

本学期语文教研组继续以区教研室提出的“清晰目标，明确重点，以学定教”为宗旨，围绕区教研室工作计划的总体部署，在学校教务处的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。以学生为本，培养学生的创新精神，全面提升学生的语文素养，提高综合素质。

二、主要工作 

（一）加强教研组建设，构建学习型教研组

    1.认真抓好理论学习，更新教师的教育教学理念，明确形势发展要求，树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

    2.参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。

　　3.结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。

    4.组织组内教师订阅学习《七彩语文 教师论坛》等刊物，与时俱进，感受新的教学理念，及时运用到自己的教育教学中。

    5.坚持集体学习和个人自学相结合的做法，每位教师都是一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容外，个人根据实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。               

（二）继续推进“六位一体”校本教研方式

    上学期的教研改革为我校老师提供了共同研讨的平台，老师们参与度极高，为小组教研贡献了自己的力量，也使自己得到了提升。本学期组织教师继续深入学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展，学习领会有关教育教学理念，大家共同受益，共同提高。这一学期的校本教研继续上学期的教研模式，以年级组为单位确定自己所要研究的主题，共同参与研讨同一个主题，将“组内磨课——校级展示——精彩说课——分组研讨——主题讲座——教师反思”这六个环节融为一次教研活动的全过程，倾年级组全力打造一节精品展示课，通力合作，精心打磨，争取每位教师都参与到研究当中，让每一位语文教师都能从中有所学，有所获。

（三）注重组内教师之间的微教研

    语文教研组严格按照学校教务处开学初的教研任务进行主题教研，同时教研组鼓励本组老师进行师徒之间和新老教师之间的微教研，可以是同办公室老师之间的听课，评课和交流；也可以是师徒之间对某一个问题的研讨；还可以是新教师向经验丰富的老教师请教。组内大教研针对涵盖性比较高的主题进行研讨，微教研则关注课堂教学中的某一个小细节，很多个小细节累积形成教学中的问题，这样就引导教师发现并提炼教研主题，提高本组教师的问题意识。

（四）严格执行和落实教学常规

    教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

    1.以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

    2.抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。

    3.积极开展集体备课活动。备课时,应注意及时吸收新的教学信息,优化教学过程,完善自己的备课思路,要注意学习与借鉴,但切忌照搬照抄。尝试大单元教学,备课时,要在深入分析每个单元或每个系列教材的基础上。

   4.加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。

   5.重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学质星考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的字、朗读、写作、读书等方面的训练,把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。

（五）积极开展教学研究活动,提高教研水平

   1.教研组根据学校教学计划要求,本学期继续开展"基于小组合作的问题导学"的课题研究活动，积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。

   2.完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强集体备课的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课 堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

   3.积极发挥骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

   4.师徒结对，同伴互助。本学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。

   5.鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

 （六）紧抓年段特点进行教学

    本学期着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子，做到“真实、有效"。

在进一步重视朗读教学,加强背诵和积累的基础上,组织一到六年级的诵读比赛,使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量,增强语感训练,从而更有效地提高学生的语文素养。

进一步重视作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课，其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动,邀请区里作文名师老师向大家介绍经验，还要认真检查作文批改情况。组织好全校的作文比赛，使学生和教师更加重视作文。

三、具体安排