活动目标： 　

1、确保端午节放假安全，让学生度过一个健康、平安、祥和的假期。 　

2、通过此次端午节教育，再次强化学生的传统节日意识，并调动学生的力量，做到“教会一个孩子，带动一个家庭”，让平安铺满节日的道路。

3、使学生了解一些基本的端午节传统文化知识。　

活动准备： 　

1、课前查找端午节的一些知识。

2、搜集端午节节日习俗。　

活动流程：　

一、活动引入： 　　

师：同学们，下午好!今天我们举行的是“端午精神永流传”主题班会。

二、活动过程

1、传统知识教育 　

　姚飞宇：端午节又称端阳节、重午节、龙日、龙舟节、正阳节、浴兰节、天中节等等，是中国民间传统节日。端午节源自天象崇拜，由上古时代龙图腾祭祀演变而来。端午节起源涵盖了古老星象文化、人文哲学等方面内容，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。

(1) 仲夏端午，苍龙七宿飞升至正南中天，是龙飞天的日子，即如《易经·乾卦》第五爻的爻辞曰：“飞龙在天”；此时龙星既“得中”又“得正”，处在大吉之位，恩施普也，龙德显扬。双休日不要在骑自行车，更不要在马路上学骑自行车。

端午节在传承发展中杂揉了多种民俗为一体，节俗内容丰富，扒龙舟与食粽是端午节的两大礼俗，这两大传统礼俗在中国自古传承，至今不辍。 

2、端午知识竞赛(抢答形式) 　　

(1) 端午有些什么作用? 　

(2) 人们一般都是怎么过端午节的？ 　　

(3) 端午节有什么节日禁忌吗? 　　

(4) 经典的端午食物? 　　

(5) 经典的端午植物? 　

(6) 出示各种端午节日用品，让同学们说出端午名称及其意义。 　

端午节，起源于中国，最初是上古先民以龙舟竞渡形式祭祀龙祖的节日。因传说战国时期的楚国诗人屈原在端午抱石跳汨罗江自尽，后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日；个别地方也有纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。总的来说，端午节起源于江浙地区吴越部族的龙图腾祭祀 [6-7]  ，注入夏季时令“祛病防疫"风尚，把端午视为“恶月恶日”起于北方，附会纪念屈原等历史人物纪念内容，最后形成如今端午节文化内涵。

3、了解我国的端午节(新闻及图片形式)。

 端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国民间四大传统节日。端午文化在世界上影响广泛，世界上一些国家和地区也有庆贺端午的活动。2006年5月，国务院将其列入首批国家级非物质文化遗产名录；自2008年起，被列为国家法定节假日。2009年9月，联合国教科文组织正式批准将其列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。

4、端午传统知识小竞赛(以大组为单位) 　　

5.因端午节恰在夏至前后，太阳直射点在北回归线，太阳在天空位置是一年里最当中的一天，故名。明代田汝成《西湖游览志余·卷二十·熙朝乐事》：“端午为天中节，是因为午日太阳行至中天，达到最高点，午时尤然，故称之为“天中节”。 [4] 

三、活动小结 　

　师：同学们，我们今天举行的“端午精神永流传”主题班会，大家增长了不少关于端午节的知识。今后，不但要自己牢记这一充满传统文化魅力的节日，还要向我们身边的人宣传，人人争做端午节小卫士。