新时代文明实践|听，最美的声音

——禄口第二小学《诗词天天诵》及朗读展示活动

为进一步营造浓厚的校园读书氛围，着力打造“书香校园”，切实提高学生的语文素养，培养同学们良好的朗读能力，2019年6月14日晨读时间，我校举行了第二学期的古诗背诵和朗读展示活动。古诗诵读在禄口第二小学已形成常态化。针对该项活动，学校领导高度重视，形成了全体语文老师共同参与的全面诵读氛围。

在本学期开学初学校就制定了古诗诵读和朗读计划，按照年段的不同和学生的认知特点，规定不同年级积累不同的古诗，但同一年级的古诗内容相同。为了提高学生的朗读水平，学校在开学初就要求全体语文老师重视对学生平时的朗读指导，注重将指导渗透到平时课堂。

在这一个学期中，每天清晨都能看到语文老师认真指导学生朗读的身影，都能听到学生朗朗的读书声。老师们使出浑身解数，带领孩子们用声音展现最美的风景。形式多种多样，有教师带读，学生齐读，学生自由背诵等多种形式进行诵读；老师每天与学生共同进行诵读活动，校领导小组经常巡视指导。经过老师们一学期如一日的认真辅导与学生们的精心准备，面对本次古诗诵读与朗读展示，学生们胸有成竹。

今天的诵读与朗读展示，考核的是平时积累的古诗和指定的课文片段，以老师推荐学生和评委随机抽取学生的方式进行，在规定的时间内要求学生能正确、流利地朗读。不唱读，不回读，标点停顿和句中停顿恰当；根据课文内容、情感需要确定朗读速度和音调。从考核的情况来看，学生们总体能做到声音响亮，普通话发音标准，内容准确，落落大方，很多孩子诵读时，或抑扬顿挫，声情并茂，或激情高昂，气势磅礴，整个教室充满了感染力。一年级的小朋友用稚嫩的声音展示出了自己对古诗和课文的喜爱；二年级的学生能读出诗歌的节奏每和韵律美；三年级的孩子们基础扎实，对古诗和课文情感的把握非常到位；四年级的学生集体朗读声音洪亮，感情投入；五年级的大哥哥大姐姐读出了对古诗和课文独到的理解……

此次考核也检验出一些不足，个别学生诵读不够熟练，没有读出文字背后蕴含的丰富感情，这需要平时一点一滴的努力练习；个别班级齐读拖音明显，让人很难感受到文字的美感。通过此次考核，学校及时掌握了学生积累古诗词诵的情况，横向纵向都有所比较，为下一步更好地改进工作提供了依据。

通过这次古诗诵读和课文朗读活动，学校营造了“书香校园”的氛围，加大了教师指导学生诵读古诗的力度，促进了全体学生诵读中华优秀传统文化的积极性和主动性。中华优秀传统文化对孩子的一生具有深远的影响，它潜移默化地教育孩子做有理想追求的人，有生命精神的人，有高尚道德的人，有诗意情愫的人！而朗读，正是将这种影响内化为孩子自身品质的一种重要途径，使抽象的文字符号折射出丰富的情感光芒。希望全体师生共同努力，使我校学生的朗读水平再上一个新台阶！