《设置动画效果》听课体会

上次去谭桥小学参加信息技术教研活动，听了陈老师的一节课——《设置动画效果》，感悟颇多，本课是苏科版《小学信息技术（4年级）》“WPS演示”模块的第7课，是本单元中唯一能将画面和作品中的素材动起来的一课。本课的教学重点设置“自定义动画”及“幻灯片的切换方式”。教学难点是动作路径的设置。一节成功的课含有的因素多种多样，同样的知识点不同的呈现方式，学生的学习效果就大相径庭，以下是我的几点听课体会：

1. 微课内容的选定，促进学习热情

   1： 微课展示动画效果

   陈老师用wps演示（2013版）做好的动画效果，播放给学生，激发学生的创作欲望，原来WPS演示可以做这么多动画效果，真是太神奇了！

   2：幻灯片切换方式采用微课

   这是第一个任务，学生在开始显示有些茫然，本节课的课题是动画效果，学生会错误的选择“动画”选项卡，通过观看微课，效果非常好。

   3：自定义动画微课

   自定义动画包括四个选项，而是采用启发式录制，比如进入，只是录制其中一个小动物的出场方式，事实证明学生能够举一反三，同时，在讲解进入时，对退出，强调，动作路径有一个初步的渗透。

   二：主题的选定助力学生的探索

   陈老师在应用实践部分，采用本校的特色足球作为主题，学生通过足球运动将本节课的重难点完全融入其中，学生积极主动的去让小球动起来，真正体现了学生是课堂的主体，本课的难点动作路径学生得到掌握，同时能够真正把动画效果学以致用。

     信息技术课堂是为学生动手操作为主的课堂，每节课主题的选定对于课堂的呈现是非常重要的，好的主题不仅能够吸引学生的注意，更能真正学到知识并应用，所以，我们在平时的课堂中，要注意选择学生感兴趣并且与他们的学习生活熟悉的主题，这样我们的课堂就会事半功倍。

   三：情感的提升是不可或缺的一点

   传统的计算机课堂注重学生知识技能的培养，教师专注过程与方法，而对于学生的情感态度关注不多，而现在的课堂更加注重学生的情感培养。

   陈老师在导入部分选择的春天的美景，让学生学会欣赏美，感受美，设计美，美感的培养让学生真正做到学会为生活增加美感。

   主题方面选择学生在校园生活真切感受并且参与其中的活动，让学生感受学校的美，学校组织的活动热烈而精彩，让学生感受学校的美，培养学生对母校的热爱。

   最后的总结部分是升华，教师展示学生的作品，并有感情的评价，我们的作品是呈现给别人看的，学生的总体设计就是对美的情感展现，教师提出的意见有助于学生进一步对自己作品进行提升。

   以上是我对这节课的体会。

    

   袁玲玲