爱是万能的

都说班主任每天都要和学生斗智斗勇，最近我也很苦恼，过完年后班里孩子们很挑食，中午吃饭总是吃两口就把饭倒了。在我严厉呵斥下，大部分孩子们都能把饭吃个大半吃完再倒，但是还有个别同学不服软，我准备今日把他“拿下”。

这不，今天中午在食堂吃饭的时候就有学生来举报，说张小军（化名）这两天天中午倒饭，一口不吃。我当时听了就很生气，把桌子一拍说：“把他喊过来！”过了很久，张小军慢吞吞走了过来，我板着脸用命令的口吻对他说：“快吃，要把饭全部吃完，不吃完就别回教室了。”我原以为自己在孩子心中还是很有威严的，这么一吓唬，他总该听了吧。于是，我吃过饭就直接回教室了。

等到中午的上课铃响了，打扫食堂卫生的同学也都回来了，他们告诉我，张小军同学还是几乎没有吃饭，没有回来。眼看快上课了，我赶紧让学生去把他喊回来了。等到下课的时候，我把他单独喊到办公室谈话。我厉声问道：“为什么不吃饭？还一口不吃？”他不吱声，就那么站着，低着头。我打量他一番，瘦瘦小小的，脸色蜡黄，黑眼圈很重。我再次问他，这次换了语气，不那么严厉了：“你不吃饭，下午饿了怎么办？不吃饭，下午怎么有力气上课？”他看一我眼，小声说：“太难吃了，我不想吃。”我让他先回教室了，心里有了主意。

1. 中午吃饭的时候，我让小张坐我对面，看着他吃。他该是有多嫌弃饭菜，瞥了饭菜几眼，摇摇头，他躲躲藏藏，一会转过身去，一会儿钻到桌下去，就吃了几颗米饭。坐我旁边的同学小声说：“老师，他上学期就经常倒饭，不好好吃饭的。”我发现这个方法不行，只能给他妈打电话了。晚上我给他妈打了电话，他妈告诉我，小张他从小就挑食，在家更是挑食，也不好好吃饭，说学校的饭菜没有味，他吃不下去，问我能不能让孩子带点辣鱼来拌饭吃。我告诉她，班级公约大家都不带零食，但是孩子身体重要，如果这样能让小张能吃点饭，你还是让他带着吧。挂了电话我总算了了一桩心事，等着看下周一小张的吃饭表现。

   周末过得很快，周一了，又到了吃饭的时候。我脑海里想象着小张大口吃饭，很满足的样子。可谁知，他又坐在那里看着饭盒发呆了。我走过去问道：“你的小鱼呢？没带吗？”他小声说：“没带。”我既感到失落，又高兴，因为小张还有他妈妈遵守了不带零食的规定，没有让我在其他孩子面前为难。这时，我端着饭走到对面，在他旁边坐下，对他说：“来，老师今天菜太多了，吃不完，你帮我吃点!”我拿过他的勺子，拨了些菜给他，把他碗里的饭菜拌拌好，和声细语到：“快吃吧，你太瘦了，多吃点饭菜。老师陪着你吃。”我能感觉他很紧张。这次，他破天荒地吃了几大口米饭。

   晚上小张妈妈给我发了短信：老师，谢谢你，谢谢你对孩子的关心，他告诉我他心里知道老师是真的关爱他，才让他多吃饭。并且孩子说以后不管饭菜好不好吃都要吃。看到家长质朴直白的言语，我心里比吃了桂花蜜还甜。

   其实我的饭菜也不比学生的饭菜好吃，通过这件小事，我想我明白了孩子们需要的是老师的尊重，需要的是老师的关爱。批评、严厉不是万能的教育方法，爱才是万能的。老师的关爱能温暖孩子的内心，让他心甘情愿地听你的话。正所谓亲其师，信其道，大概就是这个意思吧。

    

    

    

       周桂梅