时间

2019.4.29

地点

3号楼一楼办公室

课题

《宋庆龄故居的樟树》

备课组长

丁文清

主题

教学评一体化

本年段课标解读：

课标中提到“能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”《宋庆龄故居的樟树》这篇课文文质兼美，需要反复诵读，读出文字的美感。

体现主题的设计：

一、感受樟树的生命力

过渡：这是两棵怎样的樟树啊？竟然让宋庆龄愿意放弃更大更好的房子！来，一起走近它们！出示课件（樟树）

我们旅游社啊，很贴心，给大家准备了旅游手册，上面有介绍。我们一起看到这段文字：（出示第四段）

1、自由读，找出一个最能概括樟树生长特点的词语。

蓬蓬勃勃（板书）

什么叫蓬蓬勃勃？（形容非常繁荣、旺盛）

总结：蓬蓬勃勃写出了樟树长得非常茂盛。我们一起把这个词语读好，齐读。

2.细细品读这段话，你从哪里感受到樟树蓬蓬勃勃的？

A．第一句话“樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。”

这里写了樟树的什么？（枝干）枝干有什么特点？（粗壮，伸的远）

对啊，这些词语让我们看到了郁郁葱葱，枝干粗壮的樟树，让我们一起读出它的这种特点。

B .还从哪里感受到？第二句

你看到了樟树的什么？（叶子很多很绿）

稠密是什么意思？（树叶很多很密。）

你还从这句话中感受到什么？绿得发亮→颜色健康，多健康的树叶。”

齐读：这是两棵枝繁叶茂，充满活力的樟树，我们一起来读好这句话

C .你还从哪里看出？第三句“樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。”

这句话告诉了我们樟树的一个非常重要的特点：四季常青

四季常青从文中哪里看出？（无论……总是……）

让我们一起读读这句关联句。

齐读拓展：多么顽强的樟树啊，一年四季，三百六十五天，樟树要经历多少残酷的磨难啊！它们还会在怎样的环境与条件下显示它们的蓬蓬勃勃，你还能用这句话来说一说吗？可以从天气、季节、环境等方面思考。

无论______________还是______________樟树总是那么蓬蓬勃勃。

不管条件多么恶劣，不论有多大的磨难，樟树总是那么蓬蓬勃勃，让我们再来读读这句话。（齐读）

4. 这么多地方都感受到樟树的蓬蓬勃勃，这就是生命力顽强的樟树，让我们一起来朗读最后一句话。

5、这是两棵______________的樟树，难怪宋庆龄说：“我舍不得这两棵树”。

三、品味樟树的高贵

1.樟树不仅枝干粗壮，四季常青，蓬蓬勃勃，让人舍不得，他还有一个特点让人舍不得，是什么呢？

请同学们自己读一读第5自然段，看看它写了樟树的什么特点？ （点击：樟树的香气能够永久保持）

2. 我们一起来读读描写樟树特点的句子。（板书：香气永存）

3. 哪些句子具体写了香气的永久保持呢？请你自己再读第五自然段，并用横线画出来。

4.（出示：而樟树本身却有一种香气…….仍然不变。）

5.樟树是在什么情况下香气永久保持的？

  当樟树枝枯叶落意味着什么？（枯萎的时候），甚至是什么时候（它失去了生命力）它的香气仍然不变。

  当它被制作成家具，它改变了形态，不再是树了，它的香气仍然不变。

你能把它的这种特点读出来么？读好，“即使。。。仍然不变”

是啊，就算当它已经不再是一棵完整的树的时候，它的香气——仍然不变。

只要这木质——就——

所以我们说它（指板书）——香气永存。

6.这是多么高贵的品质啊，让我们一起记住它，齐读这段话。

7.这段话中还有几句话谁来读？指名读

 这里是写樟树么？（不是）具体是写什么树？（石榴树）

8.这几句话写了石榴树的什么特点？

课文是写樟树的啊，作者为什么还要写别的树林？具体石榴树干什么？

对的，这种写法就叫对比描写，通过石榴树与樟树对比，更突出了樟树不招虫，香气永存的贵品质。

9、这是两棵______________的樟树，难怪宋庆龄说：“我舍不得这两棵树”。

10让我们再来读一读，把樟树的这种可贵品质用朗读表现出来。（齐读）

本课的中心问题

宋庆龄为什么舍不得这两棵樟树？

研讨记录

教学设计

16、宋庆龄故居的樟树

二、激趣导入

同学们，这节课丁老师做一回导游，带你们去参观一个地方，想去吗？想去的小朋友闭上眼睛，数三个数，我们就能到达目的地咯！（出示图片）有哪位小游客知道这是哪吗？（上海的宋庆龄故居，老师相机正音）谁能解释什么叫故居？（很不错哦，旅游攻略做得很详细！给你个赞！）住过的地方可以成为景点，看来宋庆龄女士肯定是一位了不起的人物了！谁对她有所了解？（厉害！你真是博学多才！）

（出示人物简介）所以啊，宋庆龄在上海时住过的房子，就称为宋庆龄故居。

那你们知道，到这儿来的游客都爱干的一件事儿是什么吗？（和樟树合影）看哪，这就是那两棵樟树！这可是两棵很有故事的樟树啊！不信你瞧：

谁来读读这个小故事！

（出示一到三自然段，请学生读）你从这个小故事里感受到了什么呀？（宋庆龄很喜欢这两棵樟树）怎么看出来的？（舍不得搬家）

教学生字：搬（这个字可以拆分为“扌”、“舟”、“役”，用手把东西拿到船上的劳动，就是“搬”。）

三、感受樟树的生命力

过渡：这是两棵怎样的樟树啊？竟然让宋庆龄愿意放弃更大更好的房子！来，一起走近它们！出示课件（樟树）

我们旅游社啊，很贴心，给大家准备了旅游手册，上面有介绍。我们一起看到这段文字：（出示第四段）

1、自由读，找出一个最能概括樟树生长特点的词语。

蓬蓬勃勃（板书）

什么叫蓬蓬勃勃？（形容非常繁荣、旺盛）

总结：蓬蓬勃勃写出了樟树长得非常茂盛。我们一起把这个词语读好，齐读。

2.细细品读这段话，你从哪里感受到樟树蓬蓬勃勃的？

A．第一句话“樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。”

这里写了樟树的什么？（枝干）枝干有什么特点？（粗壮，伸的远）

对啊，这些词语让我们看到了郁郁葱葱，枝干粗壮的樟树，让我们一起读出它的这种特点。

B .还从哪里感受到？第二句

你看到了樟树的什么？（叶子很多很绿）

稠密是什么意思？（树叶很多很密。）

你还从这句话中感受到什么？绿得发亮→颜色健康，多健康的树叶。”

齐读：这是两棵枝繁叶茂，充满活力的樟树，我们一起来读好这句话

C .你还从哪里看出？第三句“樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。”

这句话告诉了我们樟树的一个非常重要的特点：四季常青

四季常青从文中哪里看出？（无论……总是……）

让我们一起读读这句关联句。

齐读拓展：多么顽强的樟树啊，一年四季，三百六十五天，樟树要经历多少残酷的磨难啊！它们还会在怎样的环境与条件下显示它们的蓬蓬勃勃，你还能用这句话来说一说吗？可以从天气、季节、环境等方面思考。

无论______________还是______________樟树总是那么蓬蓬勃勃。

不管条件多么恶劣，不论有多大的磨难，樟树总是那么蓬蓬勃勃，让我们再来读读这句话。（齐读）

4. 这么多地方都感受到樟树的蓬蓬勃勃，这就是生命力顽强的樟树，让我们一起来朗读最后一句话。

5、这是两棵______________的樟树，难怪宋庆龄说：“我舍不得这两棵树”。

三、品味樟树的高贵

1.樟树不仅枝干粗壮，四季常青，蓬蓬勃勃，让人舍不得，他还有一个特点让人舍不得，是什么呢？

请同学们自己读一读第5自然段，看看它写了樟树的什么特点？ （点击：樟树的香气能够永久保持）

2. 我们一起来读读描写樟树特点的句子。（板书：香气永存）

3. 哪些句子具体写了香气的永久保持呢？请你自己再读第五自然段，并用横线画出来。

4.（出示：而樟树本身却有一种香气…….仍然不变。）

5.樟树是在什么情况下香气永久保持的？

  当樟树枝枯叶落意味着什么？（枯萎的时候），甚至是什么时候（它失去了生命力）它的香气仍然不变。

  当它被制作成家具，它改变了形态，不再是树了，它的香气仍然不变。

你能把它的这种特点读出来么？读好，“即使。。。仍然不变”

是啊，就算当它已经不再是一棵完整的树的时候，它的香气——仍然不变。

只要这木质——就——

所以我们说它（指板书）——香气永存。

6.这是多么高贵的品质啊，让我们一起记住它，齐读这段话。

7.这段话中还有几句话谁来读？指名读

 这里是写樟树么？（不是）具体是写什么树？（石榴树）

8.这几句话写了石榴树的什么特点？

课文是写樟树的啊，作者为什么还要写别的树林？具体石榴树干什么？

对的，这种写法就叫对比描写，通过石榴树与樟树对比，更突出了樟树不招虫，香气永存的贵品质。

9、这是两棵______________的樟树，难怪宋庆龄说：“我舍不得这两棵树”。

10让我们再来读一读，把樟树的这种可贵品质用朗读表现出来。（齐读）

四、感悟人树的相同之处

1.这两棵樟树与宋庆龄奶奶有什么联系呢？我们先来了解一下宋庆龄这个人。（不向敌人低头，坚持革命斗争，一身正气，为人民服务。）

2、她和樟树有什么相似之处？

樟树蓬蓬勃勃，四季长青——宋庆龄的精神蓬蓬勃勃 ，永留人们心间

樟树拒虫，香气永久保持——宋庆龄坚强不屈，一生正气 ，令敌人畏惧

樟树有高贵的品质——宋庆龄有高贵的品质

3.现在你能说说看为什么人们爱在这两棵樟树前合影留念？

是啊，这不再是两棵普通的樟树，在人们心中，它们是宋庆龄的化生，因为宋庆龄也像樟树那样一身正气，令敌人畏惧。让我们怀着对宋庆龄的崇敬和怀念之情，饱含深情地读一读这最后一段吧。

五、拓展延伸

借物喻人是写作中常用手法，你也能从你的生活中找到能够象征哪个人哪种特征的事物吗？蜡烛？小石子？小草？……你一定能找到，那就用借物喻人的方法来写一写吧！

研讨照片