聚焦教学评  助力真生长

——2018-2019学年度第二学期明德组教研活动四

五月里有劳动的欢乐，有青春的飞扬，有大自然的绚烂……如此多彩的五月，自然少不了我们的教研学习。禄口第二小学语文教研活动如同鲜花般，在这醉人的春色里盛情绽放。本次教研活动由三年级语文组精心准备，严格按照《义务教育语文课程标准》对中年段教学的要求，围绕“教学评一体化”主题展开。

一、课前的精心准备

活动前两周，三年级的语文老师们根据此次教研的主题，分工合作，展开研讨。

教学评一体化教学，这其实并不是一个全新的理念，很久以前教育学家泰勒就提出了关于课程开发的系统观点，即为：确定教育目标，选择教育经验，组织教育经验，评价教育计划四个环节。教学评一致性的理念正是源于此。

为了提升教研质量，对《宋庆龄故居的樟树》这一课进行两次磨课。由丁文清老师在组内进行上课展示。结合教学实例，三年级语文老师们共同探讨如何真正把教学评一体化的理念应用于我们的课堂当中。

围绕此次教研主题，三年级的李蓉老师和崔杨老师还精心搜集了与教研主题相关的资料，及时印发给每位参与听课的老师们，让主题鲜明生动起来。

二、精彩的课堂呈现

在这节课上，丁老师制定的教学目标中的重点得到了落实，难点也有突破。学生们在轻松的氛围中不仅掌握了本课的生字词，也领悟到了樟树的特点。

教学活动层层深入，向着目标层层递进，“教学评一体化”有效地落实。整节课，全体同学都参与了课堂学习，积极发言，师生互动良好，学生学有所获。听课老师们也被吸引，听得聚精会神。

随后，陶慧敏老师对《宋庆龄故居的樟树》做了深入的教材解析，在场的老师听后对本课的教学思路以及“教学评一体化”的主题有了更深的理解与认识。

三、思维碰撞的研讨

各年级组教师分组进行研讨，大家迫不及待地想要说出自己的观点，活动现场气氛热烈，大家讨论得热火朝天。

四、精彩的发言

各个年级组推选一名老师进行汇报，研讨活动深入人心。针对今天的展示课例，老师们在一起触碰了新的火花。

活动接近尾声，三年级组林逸程老师从“教学评一体化”的概念具体策略，跟大家分享了许多贴合主题的观念与案例，让老师们从理论知识的理解到实际教学的实施两个不同的方面全方位地理解“教学评一体化”的内涵。

总的来说，丁老师的这堂公开课给我们语文教师的课堂很多启示，让我们受益匪浅。本次教研活动围绕“教学评一体化”主题突出，从小组到学校、从备课到研磨再到展示，层层推进，走得扎实而有效。希望我们今后精诚合作、不断前进，将我们的教学水平提高到新的高度！

附：本次活动研讨记录签到表