《千人糕》教学设计

【教学目标】

1.会认本课“糕、特”等生字，会写“桌、具”两个生字，掌握多音字“的”的读音。

2.读通课文，了解课文主要内容。体会两处“特别”的不同含义。

3.试着根据课文内容说说千人糕的制作过程，体会千人糕的来之不易。了解身边很多东西都需要经过很多很多人的劳动才能做成，要珍惜大家的劳动成果。

【教学重点】

1.掌握本课生字新词。

2.了解千人糕制作过程，体会制作千人糕的辛苦劳动。

【教学过程】

一、谈话导入：

1、出示“糕”，学生猜一猜，强调米字旁，点名主要原料是大米，出示图片，引起兴趣。

2、揭题。今天我们一起学习一篇和糕有关的课文，打开课本，教师板书课题，学生书空、齐读课题。

二、初读课文：

1、教师范读课文，提醒学生注意生字词，标号自然段落。

2、设疑：什么是千人糕？

三、精读课文：

1、根据学生回答，指名读课文第1-3自然段。读出孩子“好奇”的感觉。

2、分角色朗读第一次对话。

3、这糕是什么样子呢？举手回答。（很大、很高、很特别……）

4、千人糕特别大？味道很特别？体会两处“特别”的意思，一个是很、非常，另一个是与众不同的意思。教学生字“桌”，注意下面是木，教师范写，学生书空、组词（书桌、讲桌……）

5、由孩子的话得出千人糕就是平常吃的米糕。

四、探究千人糕制作过程：

1、平常吃的米糕怎么又叫千人糕呢？默读课文6-9自然段，思考千人糕是怎么做成的？找出原料：大米和糖。千人糕是把大米磨成粉做成的，还加了糖。师简单介绍磨米粉。分组讨论大米和糖的制作过程。

2、结合图片分析农民种稻子过程，需要种子、农具、肥料、水……指名说一说爸爸省略了哪些内容。点出需要很多人辛辛苦苦地劳动才能收获大米。教学生字“具”，教师范写，学生书空、组词。

3、制作千人糕不但需要大米，还需要糖。指名读一读描写“糖”的句子。小组讨论，结合图片完成填空。先（      ），再（       ），然后（      ），最后熬成糖。

4、千人糕制作过程可真不容易，做好了还需要那些劳动呢？（包装、送货、销售）

5、原来千人糕的制作过程需要很多很多人的劳动。所以说：“这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”强调“的”是多音字。齐读课文第10自然段。

6、总结：千人糕来之不易，我们要珍惜大家的劳动成果。

三、生字词指导：

1、出示生字词语，开火车读、齐读。

2、生字：桌、具。学生描红，教师巡视指导。

3、展示生字，学生点评。

四、板书设计：

             大米磨成粉          

 千人糕                      包装、送货、销售

             糖

来之不易