2018-2019学年度第二学期禄口第二小学明德组工作计划

一、指导思想

本学期语文教研组继续以区教研室提出的“清晰目标，明确重点，以学定教”为宗旨，围绕区教研室工作计划的总体部署，坚持把“基于儿童和课标的教学评一致性”作为工作重点，立足将教研组的工作做到整体化与综合化，以课题研究、校本培训为载体，全面提高语文课堂教学水平及教师业务能，为教师的专业成长搭建平台，扎扎实实提高语文教学质量。

二、主要工作

（一）创新校本教研方式

 组织教师继续深入学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展，学习领会有关教育教学理念，大家共同受益，共同提高。这一学期的校本教研采用全新的形式，以年级组为单位，全体教师共同参与，倾全力打造出一节展示课，让那个每一位语文教师都能从中有所学，有所获。具体内容包括：

1.       1.主题引领，团队合作

本学期的语文教研活动在“清晰目标 明确重点 以学定教”的总体思路下，以年级组为单位确定自己所要研究的主题。围绕这个主题语文教师明确分工，通力合作，精心打磨，争取每位教师都参与到研究当中。

2.       2.深入研究，细化过程

以往我们的教研活动由教务处直接布置到教师个人，上课的教师很多，但是研究的不深入，过程不细化，教师在研讨活动结束后收获甚少。这次校本教研改革之后，教研活动的数量看似减少，但是质量有很大提高，因为每堂课都是经过年级组精心打磨过后的展示课，集结了年级组所有老师的智慧，将研究主题不断深入到教学的每一个细节中。

教研的过程也得到了细化。以往的教师个人上课，力量比较单一，研究面比较窄。改革之后的教研活动将研究的每一个细节落实到个人，从备课的教材解读，课标依据，到上课的教学设计，组内研讨，再到课后的主题讲座，活动报道，都有具体的个人进行资料收集和研究，这样将一课踏踏实实研究透，以后的每一课都能深入研究。

3.       3.充实内容，延展影响

以往教研活动后的报道较为简单，照片记录比较少，改革后的校本教研活动报道从内容上来说更为充实，涵盖了研究过程中的每一个细节；主题突出，图片丰富，材料具体，能更好的记录研究过程，教师能从中学到很多适合自己的东西。

（二）立足课堂教学质量

 1.课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

 2.加强课题研究。本学期继续开展"基于小组合作的问题导学"的课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

 3.加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

（三）规范语文教学常规  

1.教师要坚持参加合作区教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。

 2.开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。

 （四）课后辅导因材施教

1．任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。

2．加强课堂教学研究。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。

 3．加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题的基础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。

 （五）加强校本教研建设

 1.教研组活动定时，定点，定主题，定中心发言人。

 2.教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，在“序”下稳推进，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动实际，将学习新课标与学习新课程理念、研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

 3.教研组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质教育的方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力，以体现素质教育的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以体现素质教育的发展性；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，以体现素质教育的实践性。

 4.抓好各年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。  

三、具体安排