（2018—2019）学年第一学期一年级语文期末质量分析

一、试卷分析

“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，本次语文期末质量检测题比较简单，能紧贴教材，重点考查了学生对于课本知识的掌握情况，重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力，关注了学生心灵的成长。只要会拼音，做题细心点儿，就一定能考到优秀等第。

二、考试基本情况

江宁区禄口第二小学一年级共有学生400人，参加本次一年级语文期中检测的人数为396人，其中有4人因病缺考。在本次检测中，平均分为94.62分，最高分为100分，及格人数为381人，及格率96.21%，优秀人数为348人，优秀率为87.88%。

三、试题分析

一、正确工整地抄写下面的字。本来这题很简单，给个范字，再给田字格，学生就知道抄写。学生基本不丢分。

二、想一想，写一写

1、看图写字。这题反复训练过，基本上都写正确。丢分的是极少数孩子。

2、看题写词语。只要学生能够正确拼读拼音，学生都能写对，因为这些字词平时已经复习过，丢分的一是拼音拼读不熟练，二是写字粗心，有的只写了正确字的一半，丢分太可惜了。

3、看拼音写字词。这题不难，考察的是学生的拼读能力。字词也不难，大部分人拿满分，丢分的字集中是你们的你，有人写成里。

4、想想课文，填一填。有图有拼音，这样就降低了难度你，学生基本上都写对，几乎没有孩子失分。

3、读字谜，猜汉字。这两个字谜都是书上的，仍有几个孩子没有掌握好。

三、想一想，连一连

1、看图，连一连。考查学生是否认认识识字表中的生字。识字量大的孩子都认识，只有少数人丢分。

2、照样子，连一连。考查学生对词语搭配掌握情况。失分较少。

四、想一想，填一填。这是根据课文内容填空，考察的是学生的课文背诵，四小题都比较简单，平时带学生训练过，所以学生基本上能拿到满分。

五、看图，把下面的句子补充完整。有图有拼音，学生能结合图和拼音，很快完成，而且基本上拿满分。

四、今后的改进措施

1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。

2、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。

3、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。

4、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。