《火柴人跳舞》教学反思

本课的主要学习任务是通过应用造型的变换来实现角色的动画效果，对于学习Scratch来说是非常重要的一课，是制作动画和游戏的基础，对学生来说是了解该软件区别于他们以往所接触的静态图画软件的第一课。学生要学习怎样用指令来控制图像的切换，形成动画效果，并从中领悟我们看到的动画片、电影等动态效果，其原理都是一致的。

在实际教学中，还是出现一些问题，以下是我的反思：

思得：

1：本课导入采用情景导入模式，观看flash动画，激发学生求知的欲望，学生表现出积极的学习的热情，为新授知识做好铺垫。

2：本课的教学效果很理想，学生能够主动学习，不断探索，并且想要自己做出与众不同的动画，最后几乎每个孩子都有自己完整的作品，每个孩子都跃跃欲试，展示自己的成果。

思改：

1：第一次做动画，学生对于角色和造型的理解还不是特别清楚，很多学生会认为是几个角色在跳舞，画出若干个角色却动不起来，这一点需要改进教学方法，能够让学生理解造型的概念，可以和美术结合，教师先将造型画出来，让学生去观察，看一看，摸一摸，相信会有所改善。

2：很多学生画出造型后，但是火柴人出现移位跳动，虽然教师讲解设置造型中心，但是效果不理想，教师可以自己演示并且让学生演示，通过对比，让学生学会造型中心的要领。

3：学生认为舞台上只有角色可以搭建脚本，舞台背景一直在变化，会误以为舞台背景可以放置多个，这一点虽然教师引导学生背景只有一个，但对于脚本的搭建还是有困难，学生分析问题，解决问题的能力，这是课堂上学习的重点，教师要着重培养孩子。

以上是我对本节课教学的反思，通过反思认识到自己的不足，能够让自己成长起来，自己的教学能够让孩子的学习更高效！