2018-2019年第一学期三年级数学备课组总结

本学期以来，我组教师发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓厚的教研氛围，树立了良好的工作风气，已发展为一个团结互助，关系融洽，教学各有所长，学术气氛浓厚的集体。组内以学促教，开展互帮互学；以德育人，倡导“教会学生做人，教会学生学习”的教育思想，努力探寻切合实际的教学规律。这一学期工作回顾如下：

一、本学期的主要工作

（1）有计划地安排每一学期的教学工作计划

 一个完整完善的工作计划，是保证教学工作的顺利开展和圆满完成的前提，我们组对教学安排的规划非常重视并认真执行。备课组实行集体备课，制定教学工作的计划、确定教科研的方向、安排研讨课的时间及课题、统筹课外活动的任务等。

 (2) 保质保量定时进行备课组活动

 我们备课组非常注重广开言路，力争做到集思广益，达到精诚协作的目的。集体备课都是将平时的自学与集中学习相结合；每次集体备课坚持“三定（定时间、定地点、定人头）、三统一（统一进度、统一思想、统一调配）”。扎实有效地做到12个字，即“学习交流、讨论总结、传达布置”。

首先是中心发言人负责发言，讲解本次集体备课所要关注的知识点、要点、重难点及可能采用的突破方法等；然后是成员之间各抒己见，畅所欲言的共同讨论每个教学环节、统一教学内容、教学进度，研究《课程标准》和《教学大纲》确定教学重难点，交流小学数学教学的最新动态以及教学的改革与创新；最后确定本单元的教案和习题等内容。

 （3）积极抓好日常的教学工作

 我们备课组非常注重备课资料的搜集整理工作：每学期推出公开课，同组教师必须按时听课学习，听课之后及时进行评课，做到了相互学习、取长补短、共同提高。在听课之后，我们还进行了认真的评课，及时上传跟帖。我们对学生作业做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正。对于碰到的难题或错题，随时在备课组内进行集体讨论，做出合理、科学的解答。在教学常规上，本组教师能够真正做到备、教、改、评等方面的落实，收到了很好的教学效果，年级整体成绩不断提高。

二、取得的成效

每次的备课组活动都能解决几个有关的问题，备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。除此之外，平时大家一起做例题、习题，经常从不同角度分析解答，从而优化教学方法；合作修改教案，形成统一的教学思想。每一单元的教案和章节练习题都经过了全组教师的反复研究、讨论，以达到最佳效果，最后形成组内集体教案和习题。

三、存在问题

1、备课仍然以新课为主，对于复习课和练习课关注不够。

2．在听课方面经验不足，只关注了数量，听课效率不高，没有听到点上，听课评价与总结也停留在表面，没能深入思考。

3.教材研究还不够深入，课堂讲授过多，往往备课所想的以学生为主体的理念没有得到很好地体现。

四、改进措施

1、重视课堂以学生为主体，积极引导学生主动探究，主动学习。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

2、 提高集体备课的效率，做到相互学习，取长补短，共同提高。

2、注重对学生学习习惯的培养

在以后的教学中我们任重而道远。希望在新一年的工作中，全组成员通过努力，继续发扬团结无私协作进取的精神能够在培优补差这方面取得更大的突破。