2018——2019年禄口第二小学第一学期四年级语文教研总结

回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，就本学期的工作总结如下：

一、主要工作

1、课前先备课

在教学中，始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中，有以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。

课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量，作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

3、及时反思

坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。在每一节课后都能进行及时的反思、研讨，打好每一节课的基础，稳扎稳打地上好每一节课。

二、取得成效

1. 本学期我们小组进行了四次组内课，每一次组内课后，我们都进行了认真的研讨。把老师的智慧集中起来，让上课的老师受益匪浅，得到了一次很好的提升。

2. 老师执教的《开天辟地》一课，由全体四年级的语文老师，耐心地帮助她备课、磨课，在学校举办的青年教师赛课中，获得了一等奖。

3. 进入四年级，只有孩子的阅读量跟上了，孩子的语文成绩才不会差。每月读一本书，本学期我们已经阅读了四本课外书，分别是《中外神话故事》、《夏洛的网》、《亲爱的汉修先生》、《宝葫芦的秘密》。每位语文老师都能给孩子充裕的时间去阅读，尤其刘义明老师，亲自在课上读精彩的片段给孩子听，与孩子真正融入到阅读氛围中。

三、不足之处

1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优目标不明确。

2、部分孩子能在作文中，表达自我。但是，还有少部分孩子面对四年级的难度，没有办法接受。表现在没有内容可写，词汇量缺乏等。我想与孩子的生活经验、学习体验，阅读量有着密切的关系。

3、四年级上学期最后阶段，后面的课文明显难度加深，一篇课文中有太多的写作手法，孩子没有办法感受。在教材教学的取舍上，还有待讨论与提高。

四、改进措施

1、看着孩子不再把写作当作负担，孩子有事可写，有话可说，真得很高兴！虽然不是写得很好，但在字里行间起表达了自己真情。但我们也有些困惑，学生有了两极分化，我们承认个体差异，也同意让一部分人先富起来，可作为老师，我们不想丢下任何一个孩子，面对这部分后进的学生到底还有哪些切实可行的办法，使他们不要拉得太远呢？

2、如何让每一个学生真正实现堂堂清、课课清？辅导后进生工作进一步落实。在各班定计划、做记录、写总结的基础上，教研组跟踪辅差对象，以收记载、看作业、问学生，见试卷，听反馈等多途经查看辅差工作。从各班成绩册中看差生每次测试成绩的具体进步情况，以提高辅差工作的实效性。

3、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。