六年级英语期中质量分析

这次期中考试，较上次月考有进步。我先从试卷角度分析试卷。

一、试卷试题和学生答题情况分析如下：

这份试题共12大题。一到五大题是听录音。期中一二三四题失分不多，第五题判断正误失分比较多，多数同学对句子意思理解有偏差，所以日常的练习很重要，在练习册每一次的听力练习中，我都让学生把读的句子默写出来，并加快速度，或者用英文或者中文写出提示词，并告诉他们一些做题技巧可能会有帮助。

笔试部分共7题，第一题是比较基础的看图写单词，主要考察学生四会单词的书写和记忆，第二题是根据句子意思选词组，比较基础，但是差生仍然不能完全答对，究其原因，应该是有些单词没有记扎实，课文没有正确理解. 课文中的固定短语没有及时总结并加以运用. 课堂听课效率太低

第三题单选考查学生语法知识的掌握程度及运用，看学生是否会灵活运用，所以考察的考点比较杂，有的同学看到句子，并不深入分析，思考考点，也不画出关键词，做题很随意，不能仔细做题，这就要求我们在平时做题目的时候，注意培养孩子良好的做题习惯。

第四题单项选择，失分不多，大多数学生能根据题干选择适当的选项。

第六题是阅读理解，难以适中，生词适量，失分不是特别多。

最后一题是作文，失分较多，学生没有认真的读题审题，题目是根据问题回答五个句子，然后用答句写写五句话，成为一篇作文，好多同学以为上面给出的两句话也算，所以字数和句子都不够，导致失分，还有就是有部分学生的一般过去时态掌握欠佳，不能写出正确的句子。

二、原因分析：

根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同学没有发挥出最高水平

1. 有些单词没有记扎实，课文没有正确理解。

2. 课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。

3. 综合运用语言的能力有待提高。

4. 课堂练习环节有点薄弱，尤其是基本语法和基本功的练习应该多加强。

6，平时做题要有针对性，不能盲目做题

五、今后教学改正措施：

1. 。在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。让孩子多说，加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综运用能力。。

3. 重视基本语法的训练。可以通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用，并给予适当地指导，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。注意对重、难点句型及课文中短语的有效训。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。每天做有针对性的题目，巩固所学知识。第二天讲试卷，让孩子多讲知识点，老师引导。

4. 理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题。要有耐心。注意方法方式

5. 6.利用课余时间进行提优不差。

7、狠抓基础，对于四会单词句型，课文，做到天天默写，天天背诵，

8．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他

们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急燥，不忽视。只有让学生喜欢这样的老师，才能使他们喜欢上这门课，才会有进步。

9.多和家长沟通，对于孩子最近的变化要及时反馈给家长，做到家校团结一致，争取提高孩子成绩。

  以上就是我这次的质量分析。