10月30日，我有幸参加了江宁区第6场“我与人民教育家培养对象共成长”数学专场系列，聆听了江苏省人民教育家工程培养对象、特级教师陆丽萍老师精彩纷呈的展示课。这次的活动，不仅让我充分领略了名师的风采，同时也学习到了先进的教育理念和丰富的教学经验。

纵观陆特的教学，我看到了陆特对于学科知识的高水平的巧妙处理，看到了师生关系高度和谐的情感融合，更看到了，陆特对于孩子们现场生成的那一个个错综复杂的生成性资源的精准把握，她总是能在极短的时间内捕捉到最有价值的成分或放大，或聚焦，善于从不同的角度应对生成，极具智慧的一一接招，巧妙化解，实在是令人叫绝。这样一节生动有趣，又激发学生思维的课堂，让孩子们恋恋不舍、久久不愿下课的一幕真实而感人的发生着……

陆特以激发学生的思维为核心，在教学的过程中注重倾听学生的想法，善于捕捉学生的语言，注重引导学生如何进行思考，重视学生思想方法的培育。在学生动手操作的过程中，不断要求学生想一想，问学生想明白了吗？关注班级学生思维的提升，引导学生有序思考，有序观察，把特定的词汇进行板书，让学生对新知的印象更加深刻。陆老师还注重学生的个性发展，通过学生摆一摆，让学生体会数学知识关联，激发学生的学习经验。这些都是我在教学中需要学习与借鉴的地方。

教师是做人的工作，在教育教学的过程中，如果我们不能触及学生的心灵，教育的效果就会事倍功半。聆听了省特级教师们的讲话，我的心灵得到升华，让我更加热爱我的学生，使我更加深刻地认识到，热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。教师爱学生，是一种义务，是一种责任，是一种激情，更是一种能触及心灵、打动人心的爱的教育过程。

爱是一门伟大的艺术，而宽容就是这门艺术的精髓。当我俯下身子，用赏识的眼光来看学生时，发现每一名学生都是那么的可爱，他们都有着独特的潜能的，正等待着我们去发现，去挖掘。陶行知就曾告戒：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”所以，不管孩子的过失有多么严重，如果动机不是出于恶意，就尽量不要责罚他。这次的活动也让我懂得了这些道理，她让我放下师道尊严的架子，以宽容的态度来善待学生，以赏识的目光来看待学生，以发展的眼光来审视学生的问题。“热爱学生、宽容学生、理解学生”的理念逐渐融入了我的灵魂。

课堂的主体是一个个鲜活的生命，课堂教学要关注生命的存在，从唯智教育走向以人为本的教育。这次的活动让我懂得，教师要“忘掉教师之形，忘掉教材之形，忘掉课堂之形”。要俯下身子，把自己与学生放在同一个层面，学会尊重，学会关爱，学会宽容，学会共同生活；要不拘泥于教材和教案，遇物则诲，相机而教，以适应千变万化的教学情况；要将课堂当作师生互动合作的舞台，在同学们的交流中，自己以一个引领者的身份，进行适时的评价，点拨。

此次活动，不仅让我充分领略了名师的风采，更加学习到了丰厚的教学经验。