时间

2018.11.7

地点

音乐教室

课题

《恰利利恰利》

备课组长

林菲

主题

课改研究课

本年段课标解读：

中年段的孩子天真活泼、极富儿童情趣。交响乐童话节奏活泼明快，旋律幽默诙谐，歌词具有很浓的民族色彩，充满了对生活的热爱。各地区的民族文化和音乐风情充满魅力。

体现主题的设计：

 利用闯关游戏的激趣导入，以及听唱法、发现法等方式进行学习。

了解印度尼西亚民歌的风土人情，掌握歌曲清新、优美的风格，加深对世界各民族音乐的热爱。

本课的中心问题

能听辨各种乐器的音色以及所表现的音乐形象。指导学生展开丰富的想象，分角色进行表演。熟悉各民族之间的特色音乐主题。学习简单的二声部演唱方式，完整有自信地演唱全曲。

研讨记录

教学设计

一、激趣导入

1、律动进课堂

伴随《恰利利恰利》音乐节奏，踏步拍手进入课堂。

2、激趣引导“汪汪闯关游戏”，完成挑战，前往印度尼西亚参加合唱节。

①第一关：跟琴学习演唱单旋律。

②第二关：分声部演唱两段旋律，进行二声部演唱的学习。

③第三关：学习印尼话：“恰利利恰利恰嘣嘣 沙啦啦盖嘟沙多蹦”拍手进行节奏朗读。

任务完成，前往印度尼西亚。

二、新歌教学

1、师：在印度尼西亚参加合唱节，就得唱印度尼西亚的民歌。

播放曲目（农民劳作时演唱的歌曲）

2、揭示课题——《恰利利恰利》印度尼西民歌

3、复听曲目，听听记记歌词。出示歌词，有节奏朗读。

4、学习曲目旋律的演唱。先范唱，在进行片段教学后跟老师进行接龙唱。

5、将旋律带入歌词，完整学习两段歌词的演唱。

6、曲目第一部分加入双响筒、摇铃进行伴奏。

7、师：汪汪和小狐狸也想参加合唱节，请他们队伍的同学唱曲目第二部分。

三、拓展延伸

1、完整演绎曲目。

在音乐声中拍手踏步离开教室。

研讨照片