点滴成长皆珍贵

                                            庞琪

时间总是过得飞快，我和彩虹一2班的孩子们已经相处整整一年了。在这一年中，我和我的孩子们体会到了成长的快乐。小小的进步也是我们共同努力的结果。我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。一年的时光就这样匆匆忙忙地过去，彩虹一2班也更名为彩虹二2班，新的名称，新的进步，新的起点。孩子们在新学期开始就让我看到了新的希望。

因为孩子们的欢声笑语，每年的九月都是充满生机与活力的，报道当天我就看到了我们班的“淘气大王”，虽然每个老师看到他都头疼，但新学期见到他，我却觉得格外开心，他好像长高了一点，眉眼间依旧透露着机灵劲儿。整个报道过程中他帮我理理书，整整椅子，似乎长大了不少，我想这一定是个好兆头。果不其然，在后面的学习中，我感觉他进步了不少，能自己管理自己了。看来一点一滴的成长都是需要时间沉淀的啊！

因为“调皮大王”好的开端，我慢慢带领彩虹二2班走上制度与规则的道路。主要体现在以下方面：

一、五好习惯

九月是美好愉快暑假的结束，是充满希望学期的开始，在这个充满复杂情绪的日子里，孩子们的在校学习习惯有些淡忘了，甚至有的全然忘记了。于是我就在开学的九月份里主要抓“五好习惯”，带领学生复习学校和班级的规则，将五好习惯重新作用在自己的行为上。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红花等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，彩虹二2班的班风班貌自然得到了发展。   

二、值日生制度

孩子们在一年级时慢慢开始学着收拾整理我们的家，到二年级我就带领孩子们打扫卫生了。为了让每一个孩子积极参与到班级活动中来，我把班级46个孩子分成五组，每组8-9个人，一个值日组长，组长负责提醒大家值日。每组的8个人又分为两队，一队用来负责教师4个组的卫生，另一队负责提醒大家把桌椅摆摆整齐。刚开始的时候有的孩子不记得自己值日的时间和内容，总是忘记，同学们之间相互提醒，值日组长认真安排，慢慢地我们班的值日工作走上正轨了。孩子们能清楚的知道自己的职责，并能认真完成它。值日的时候他们积极性很高，有抢着擦桌子的，认真拖地的，细心浇花的，种种画面让人感动。每当我送完路队回班时，看到整整齐齐的桌椅，干干净净的地面，我都觉得在这一点一滴间，孩子们真的长大了！

三、班级小助手

新的学期，我让上学期没担任过小组长和班级负责人的同学积极参与，争取让班级里每一个孩子都能体验组长和负责人的过程，感受责任的力量。学习小组长的不断进步，午餐负责人的勤劳能干，午睡负责人的严格要求，路队负责人的认真踏实，都让每个孩子绽放着自己的光芒。是她们告诉我，每个孩子都有无限可能，我能做的只能是给每个孩子更多的机会，让每一个人参与到班级管理当中。

新的学期，我与孩子们在一起，觉得日子过的真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我会更加珍惜和孩子们在一起的每分每秒，感受孩子们一点一滴的进步！