2017——2018年禄口第二小学第二学期五年级语文教研总结

按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展本年级语文教学工作，圆满地完成了本学期的教研工作，现总结如下：

一、主要工作

　1、认真学习理论，更新了教育观念

    开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了本年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念。

　　2、积极参加校内听课评课

    认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们的做法是：扎实开展集体备课、专题研讨、公开课、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。

  　3、以发展为目标，提高学生的语文素养。

  　语文学习是为其它课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们组开学初就制定了从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等。

    4、以常规为核心，安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。老师们在教研活动中成长，同时，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”

二、取得成效

1. 本学期我们小组进行了两次组内课，在每一次上课之前，我们都先集体备课，集思广益。在每一次组内课后，我们都进行了认真的研讨。通过研讨，每一位老师都从中学到了很多。

2. 王玥老师执教的校级公开课《郑和下西洋》一课，由全体五年级的语文老师，耐心地帮助她备课、磨课。周芹老师执教的片级公开课《我和祖父的院子》在每位语文老师的帮助下圆满成功。

3. 进入五年级，孩子们的阅读量迫切需要提高。每月读一本书，本学期我们已经阅读了三本课外书，分别是《史记故事》、《假如给我三天光明》、《上下五千年》。每位语文老师都能给孩子充裕的时间去阅读，尤其是抓住每周四下午的第二节课。本学期有了午睡，我们五年级的5个班，在王玥老师的带领下都进行了午读，让孩子养成在睡前阅读的好习惯。有些班级还尝试了早读，在早读老师未进班之前，孩子来到班级进行自我阅读，形成了很浓的阅读气氛。

三、存在不足

组内教研活动“研教分离”——不重视教与研的结合。这一问题一方面表现在教研与教学过程分离。主要原因是我们组内的老师缺乏问题意识，课题意识薄弱，不善于在日常教学实际中捕捉研究的问题。还有老师们缺乏对某个问题的深入、持续研究意识。

很多孩子能在作文中表达自我。但是，还有少部分孩子没有办法表达自我。在作文练习中，很多孩子不能很好的审题。很多孩子的作文都是没有重点，作文教学仍待探讨。

四、思考不止，“改”在反思

1、从自身找原因，努力学习，提高工作的责任心和艺术性。

2、注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，提高学生的综合水平。

3、加强集体教研的力度，努力提高我组老师都专业水平。

总之，我相信，在各位老师的努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作做的更好。