时间

2018年6月4日

地点

一年级办公室

课题

《大家一起来》

备课组长

汪丽霞

主题

在活动中体验学习

本年段课标解读：

 道德与法治课程旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。品德教学离不开儿童的生活，在活动中必须充分关注学生的生活经验与生活需要。本课的目标就是培养学生的合作意识，理解自己与他人公在的关系。设计相关的游戏活动可以激发学生的兴趣，在活动中可以更好地体验感悟，养成良好的习惯。

体现主题的设计：

品德的学习应紧密结合学生的生活实际开展活动。教学过程中，我用两个游戏活动来贯穿课堂始终，并激发学生对已有生活的回忆与总结，这样的感悟就是有根据的，学生的体验是深刻的。

本课的中心问题

生活中有哪些合作的经历呢？合作中要注意些什么？

研讨记录

教学设计

一、 为啥合作不下去

 1、教师结合教材第64页讲故事《为啥合作不下去》

 师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。）

 生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。

 师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？

 生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。

师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。（出示教材64页的小儿歌）

拍手唱儿歌

2、开展游戏活动。

（1）小组为单位开展游戏，学生商量如何来演一演。

（2）请小组来演一演。

（3）总结如何合作。

二、开展比赛活动

 1、老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。

 （学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。）

 教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。

 2、教师检查活动结果

 总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。

 3、开展第二轮游戏活动

 交流游戏结果

 分别采访胜利小组和失败小组的经验

教师根据学生的回答进行总结

三、总结

合作可以给我们带来乐趣，合作可以让我们更好地完成事情，合作中要注意有分工、巧配合，相信你们再以后的生活中会做得更好。

研讨照片