争做“四有”教师，成就优秀“筑梦人”

细细想来，在所有教过我的几十位教师中的有五位老师，他们或慈爱或严厉，却都给我留下了深刻的印象，因为是他们用他们的学识和博爱，鼓励我自信，帮助我茁壮成长，授予我本领，最终让我学会感恩。我想对于经历过十几二十年学生生涯的每个人来说，都能深深体会到“一个人遇到好老师是一件多么幸运的事情”！

怎样才是一个好老师？习总书记号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。

左思又想，我到底该怎么做，才能达到这“四有”的标准呢？结合到我日常的工作中，我想只要真心对待孩子、坚持学习与提升，就一定成为一位受学生爱戴的好老师。

一、平等对待每一位孩子

诚然，每一个孩子都是不一样，有的孩子乖巧懂事、有的孩子却总喜欢调皮捣蛋，教师也是人，也许做不到对每个孩子的喜欢程度一模一样，我觉得老师可以对乖巧懂事的学生更喜欢一些，但对于调皮捣蛋的学生决不能产生厌恶之心，做为师长，必须晓之以理，动之以情，慢慢地引导，而不是放任。

三年级的孩子第一次接触信息技术课，所以大多都有着强烈的好奇心，自然而然随便讲话交流，各种手舞足蹈的情况就出现了，所以一般第一节课我会花十分钟左右的时间强调信息技术课堂上的纪律和要求以及一些奖惩措施。

这一天来到三（6）班，十分钟的交流感觉很顺畅，孩子们听得小头直点，保证一定能做到老师所提示的要求，但每个班也总有个别调皮的孩子，总喜欢招你一下，挠他一下，三（6）班也有，在被我点名几次之后，终于有个孩子跑来过对我说，老师：“刚刚排队加班的路上，高某某老是在后面拍我……”

因为去机房的路上，需要上三层楼，考虑到学生安全问题，我一再强调上下楼梯，一律不允许起哄，为了给他长长记性，我带他找了班主任，到办公室一了解，原来是“闻名已久”的高某某呀，然后就是听着班主任和其他任课老师数落了这孩子的各种奇葩事。

知道这种情况后，我知道借“扣分”来“吓唬”他，肯定是没用了，于是就转念，问：“信息课第一次上吧，啊喜欢上信息课啊？”这孩子也不含糊，头点的像小鸡啄米似的，我心里偷着乐，但依然装着一脸严肃，说：“好，那我们做个约定，如果下次再被我发现排队或上课的时候违反纪律，我就不欢迎你去机房上信息课了!”

第二周去他们班上课的时候，我特地留意他，虽然排队时还是忍不住各种小动作，但动作幅度都很小。上课提问时，看到他举手了，赶紧给他一个表现的机会，出乎意料的是，答得非常规范完整，还加了一分。那一节课他从头到尾坐得可端正了，每个问题都会举手，而且是端端正正地举着。

为了让不乖的孩子变得乖一些，我不介意稍微地“不公平”，给他更多的“优待”，他愿意接受这种“优待”，说明他想成为一个好孩子，我们何乐而不为呢？

二、努力学习专业知识

俗话说，想教给孩子一杯水，教师就必须得有一桶水。活到老，学到老的精神和架势是一定要有的。

工作已是第五年，还记得刚刚工作的时候，每天心里各种紧张害怕，那时候连最基本的计算机系统也不装、计算机硬件也不太懂、网络也不太懂，遇到点问题，就百度上找答案，求教高手，慢慢地，会的东西越来越多，遇到问题也越来越淡定了，但直到今天，我仍然会经常遇到一些计算机方面解决不了的问题，不过没关系，不会就学，问题总归是可以解决的。

有时上课的时候，我经常会让孩子们思考一个问题的多种解决办法，有时候孩子们竟然能想出我不曾尝试过的方法，这时我一定会狠狠地表扬一下，并勇敢承认这种方法连老师都不会，你真的很棒，这样对孩子来说也是一种鼓励，我想下次一定会更出色的表现，这也是对其他孩子创新精神培养的启发。

如果说，孩子们是未来实现中国梦的“梦之队”，那老师们就是筑梦人，我们必须积极响应习总书记的号召，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。