用爱心托起明天的太阳   

赵玉秀

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”这是泰戈尔曾经写过的一句话。带着对教育事业执着和热爱，十年前，我无怨无悔地选取了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，但是我始终把“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”当作我从教的最高准则，为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。

记得刚站在三尺讲台上时，应对无数双渴望求知的眼睛，心里充满了激动和兴奋。望着比我还高的孩子们，还有些许的担心和忐忑，我最后实现儿时梦想了，但是我能胜任吗？工作的第一年刚接手五年级时，就遇到一个大难题。我所接的那个班原来的周老师突然生病所以我接来手，刚接受的班级很难管理，孩子们与她们之前的老师有了两年的深厚的感情基础，对我这位刚毕业的老师一点都不尊重甚至没有一点好感，那个时候我的内心是无比焦躁的每天满脑子就想着如何快点融入孩子们中间，所以每天对孩子们特别严格。往往事与愿违，在我的严格要求下，不但没有得到孩子们的谅解反而更多的孩子对我有意见，心碎，真的能听到心碎的声音，正在我一筹莫展时，我的课代表在课堂作业本中夹了张纸条给我。上面写着“赵老师，其实我们知道您很辛苦，您所做的一切也都是为了我们好，其实，您除了做我们的老师外还可以做我们的朋友啊”。看到这张纸条，我恍然大悟，原来孩子们不是不愿意接受我，而是我内心在作祟。虽然我是80后，可我们的老师大多是严肃的，让人敬畏。用心回味过去的求学生涯，最让我难忘的老师是我初中的女老师。她温文尔雅，不爱发怒，爱学生因此我很喜欢她。曾几何时，我是那样的梦想成为一名教师，一曲《长大后我就成了你》让人潸然泪下。她不就是我奋斗的目标吗为何我此刻要背道而驰。

从那以后，我每天中午吃饭和孩子们做在一起，听他们讲讲同学们之间的趣事；下课后我不着急回办公室而是留在教室坐到孩子们中间和孩子们一起讨论问题，一起聊天；体育课上我有时间了也会到操场和孩子们一起打羽毛球；因为在住宿学校，晚上我也向学校申请住到女生宿舍晚上睡前聊一些白天未完成的作业，和同学之间谁小矛盾，早上和孩子们一起出早操。功夫不负有心人。两个月未到，我和孩子完全打成了一片。就连当初见都我就要躲开的宋亚奇现在都主动过来和我聊上几句。当时的我内心真的是特别喜悦，可是宋亚奇虽然主动靠近我身边，但是，从他平时课堂课后表现，直觉告诉我，他是个有故事的孩子。我了解到宋亚奇是位留守儿童，爸爸妈妈又是离异，平时爸爸外出工作每逢过年才回来一次。妈妈更是两三年没来看过他。他跟着年迈的爷爷奶奶一起生活，在这样环境下成长的孩子造就他现在的性格。以前周老师了解了宋亚奇的家庭状况并对他多了一些关照，孩子已经对周老师推心置腹的聊天，可是周老师的突然请假使宋亚奇再次陷入了无人关照的处境，他变的越来越自卑成绩也再度下滑。了解了他的现实情况，我就利用课间经常与他谈心、交流，使得她慢慢地能够理解我，愿意与我交流一些事情。每天中午吃饭的时候刻意坐在他的身边，有刻意有一句无一句的和他聊天，聊聊课堂、生活和他的兴趣爱好。慢慢的从他的极少的语言中，我得知他喜欢下象棋。所以我在班级上组织了下象棋小组。并让宋亚奇担当小老师利用课余时间带领有兴趣爱好的孩子们跟随他学习象棋。在他的带领下班上越来越多的男生都加入了这个下象棋大家庭。并且在每节的语文课上，我总是抽他回答一些简单的问题，每当他回答正确时，我总是对他竖起大拇指表扬他，不断地给他信心。久而久之，他开始喜欢上语文课，而且每节语文课上总能看到他用心举手发言，每次的课堂作业他总是很及时地给我批改，每篇课文他总是很认真用心地背给我听。渐渐地，他的脸上现出了孩子应有的笑意。他看见我不再游移躲闪，而是大方又快乐。之后，他的学习进步很快，从以前的不及格到期中考试的及格，老师表扬他，同学们对他刮目相看，课间同学们都在议论说他进步真的很快。从那以后，他对学习语文的用心性更强了，这对于他来说是多么地不容易呀，虽然在对他的辅导和组织下象棋的过程中我也出现了不少烦恼，但当我每次看到他进步时，都感到无比欣慰。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。曾经不知道这句话的分量如今却能深刻的体会。

第一年工作中所遇到的问题，让我体会到作为一名小学老师，尤其是班主任，务必要有爱心和耐心。有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你务必忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。并使我感知到“德”是赋予人类灵魂的基石，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。

　　我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘职责，一心想着事业。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，这句话成了我终身的座右铭。为了我所热爱的教育事业，也为了我心中的那份爱，不断激励我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳。有爱才有理解，有爱才有和谐，有爱才有期望!让爱永驻我们心中，呵护孩子们的梦想吧!