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禄口第二小学2017~2018年第二学期启德组活动（二）
活动实录：
本周，我校开展了音乐组赛课活动。由张林怡和钱丹妮两位老师执教，为了提高本次课程的实效性，学校邀请了空港小学的音乐老师席浩洋参与点评，校教导处陶主任，王晶晶主任以及校艺体组其他教师前来观摩、学习，对教师的发展提出自己的宝贵建议。
张林怡老师教学设计：
课题：《恰利利恰利》
课型：新歌教唱课
教学目标
1、情感态度价值观：通过学唱曲目，感受同学之间团结协作的魅力，感受大自然的美好。
2、过程与方法：利用闯关游戏的激趣导入，以及听唱法、发现法等方式进行学习。
3、知识与技能：学习简单的二声部演唱方式，完整有自信地演唱全曲。
教学重难点
1、教学重点：让学生融入课堂气氛，体会团结协作的魅力。
2、教学难点：二声部演唱的学习。
教学过程
一、激趣导入
1、律动进课堂
伴随《恰利利恰利》音乐节奏，踏步拍手进入课堂。
2、激趣引导“小青蛙闯关游戏”
师：小青蛙想要参加森林合唱节，可是它们的青蛙合唱团人数不够不能参加，我们一起来帮帮他们，成为合唱团的一员吧。成为合唱队员需要闯关成功，成功后会获得一份神秘的大奖。
①第一关：“你能模仿我的声音吗？”模仿小青蛙唱歌的声音。
②第二关：“你能完整地唱出来吗？”学唱简单的单声部旋律。
③第三关：“你能听出我和小青蛙的区别吗？学一学。”分辨声音的强和弱，简单教授强（f）弱（p）记号。
④第四关：分组使用大青蛙（强f）和小青蛙（弱p）的声音进行二声部的演唱。
3、闯关成功！送出神秘大奖——一张前往印度尼西亚的飞机票。
二、新歌教学
1、播放“印度尼西亚”美景片段，感受大自然的美丽。
2、学习印尼语。通过有节奏的拍打手掌，进行节奏朗读。
恰 利利 恰利 恰嘣 嘣
沙 啦啦 盖嘟 沙多 蹦
3、揭示课题——《恰利利恰利》印度尼西民歌
4、听听曲目中的人们在干些什么？种田。
5、复听曲目，听听记记歌词。出示歌词，有节奏朗读。
6、聆听曲目第一部分，用手指跟随老师画画音符的旋律线条，感受音的高低。
7、学习曲目旋律的演唱。先范唱，在进行片段教学后跟老师进行接龙唱。
8、将旋律带入歌词，完整学习两段歌词的演唱。
9、完整聆听全曲，发现二声部。全体一起完整地演唱曲目。
三、拓展延伸
1、给全曲加上小乐器进行伴奏。（摇铃、铃鼓、双响筒、响板）老师先进行示范。
2、找个别同学为曲目进行伴奏。其他同学演唱分组全曲。
3、再次欣赏印度尼西亚的美景，在音乐声中拍手踏步离开教室。
钱丹妮老师教学设计：
教学目的：
1、学习孔雀舞的基本手型，表现傣族小姑娘与孔雀轻歌曼舞的形象。
2、能用优美柔和的声音演唱歌曲。
3、能初步了解我国少数民族傣族的风土人情，掌握歌曲清新、优美的风格，加深对民族音乐的热爱。
教学重点：
1、感受傣族风格的舞蹈，了解傣族的风情。
2、引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：
从舞蹈中感受孔雀优美的形象，表达对孔雀的喜爱。
教具准备:
多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、组织教学
1. 播放《金孔雀轻轻跳》音乐，学生拍手律动进教室。
二、导入新课
1. 猜谜导入（谜底：孔雀）
师：你们知道孔雀生活在什么地方吗？
欣赏舞蹈《雀之灵》
三、学跳傣族舞蹈
1. 知道小卜少，小卜冒什么意思（在傣族，小女孩叫小卜少，小男孩叫小卜冒。）
2. 师：让我们一起来扮演一下傣家的小卜少小卜冒们，在傣家的竹楼前跳上一曲傣族的舞蹈。
3. 教授学生舞蹈动作
动作一：平步高展翅（第一句歌词动作）
动作二 旁点低展翅（第二句歌词动作）
动作三 碎步高亮翅（第三句歌词动作）
4. 随音乐进行完整舞蹈表演
四、学唱歌曲
1. 播放歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2. 对比歌曲中容易唱错的两个乐句反复练习，把握好音准问题。
3. 填词演唱第一段
4. 填词演唱第二段。
5. 完整演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
五、拓展延伸
1. 播放傣族的介绍视频，了解傣族。
六、课堂总结
1.师：今天这节课，我们一起去参观了小孔雀的家乡傣族，而且我们也用甜美的歌声和优美的舞蹈来表现了小孔雀，你们觉得小孔雀漂亮吗？
2.师：老师希望你们能爱护我们的大自然，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，让美丽的孔雀健康快乐地生活！
课堂实录：
教师签到：
研讨记录：