（2017—2018）学年第二学期一年级语文期中检测质量分析

    江宁区禄口第二小学一年级共有学生354人，参加本次一年级语文期中检测的人数为354人。在本次检测中，平均分为91.32分，最高分为100分，及格人数为345人，及格率97.46%，优秀人数为267人，优秀率为75.42%。

一、测试卷分析

本次检测共有十道题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考査之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考査。题型多样，份量适中，有一定的梯度，难易程度分配合理。

二、试题分析

第一题：用音序查字法查字典，照样子，填一填。

这题部分孩子大小写字母不能正确区分，查字典时音节加了声调，从而失分较多。

第二题：拼一拼，写一写。

该题中的文字来自教材的一至四单元。由于学生复习得比较扎实，所以该题丢分情况较少。只有少数学生“青春”不会写。

第三题：读一读，照样子，写一写。

这题“踢”字没学过，所以可以注拼音。AABB式的词语平时让学生抄写过，所以失分不多。个别失分丢分的原因：审题不认真，照错了样子。应该在培养学生良好的审题和书写习惯上多下功夫。

第四题：读一读，比一比，填一填。

本题考查学生对形声字、形近字的掌握。午和牛孩子能区分，抄写时却抄错了，足以看出孩子的粗心。

第五题：选择合适的量词填空。

本题孩子们掌握较好，失分也少。

第六题：听老师读笔顺规则，想一想，填一填。

先外后内在封口的字有：因和国。先写点的字和后写点的字，有的学生明明能分清，抄写时，因为粗心还是写错了位置，从而失分很是可惜。

第七题：读一读，帮词语找朋友，用线连一连。

这题是考查学生对课文2和课文7的掌握。只有一两个学生丢分。

第八题：背一背《静夜思》，再填空。

《静夜思》默写的挺好的，后面的课文内容填空，池草（  青 ）和河水（  清 ）（ 清 ），两个字很多孩子混淆了。看来还要多从字义去分析。

第九题：听老师读短文，在完成题目。

1. 课内阅读《四个太阳》节选。

这题中请他们（尝尝    常常）水果的香甜。在正确的答案上面划横线，有几个孩子漏题了。

夏天，我画了个（ 绿绿 ）的太阳，秋天，我画了个（金黄）的太阳。绿和黄抄错的比较多。

2. 课外阅读

部分学生不知道句子末尾有感叹号也是一句话。

第十题：学用礼貌用语，选择正确答案的序号填空。

这题只有几个孩子失分。

三、今后的改进措施

通过这次的检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

 1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。

 2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

 3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。

 4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。

 5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。

 6、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。