2015—2016学年第一学期校本培训计划

江宁区禄口第二小学

指导思想

本学期我们紧紧围绕区教育局2015年工作思路，认真落实学校工作计划、学校教育教学计划、德育工作计划，以“校本课程建设”为激励，以转变观念、改变传统的教学模式为先导，以全面落实“教学精细化”管理为抓手，确立“以人为本，注重基础，追求精细，发展特色”的校本培训思想，不断增强教师教学创新意识，求实培训，全面提升教师的师德修养和业务水平，促进学校、教师更好的发展。

工作目标

坚持以人为本、科研兴校、质量强校的办学理念。通过开展校本培训，使教师树立现代教育思想观念，具有创新精神和实践能力，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。

校本培训的方式

集中培训和分散培训相结合。本学期还将以专题培训与教研为主，辅之以教师自己的业务理论自学和互相学习。

一、师德培训：

1、认真学习《新义务教育法》《教师法》等教育法律法规，学习“三要八不准”的精神。严格师德档案考核制度，使教师不断规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。对教师公正科学的考核情况将作为教师聘任、职评、评先等重要依据。

2、严格师德档案考核制度，使教师不断规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。对教师公正科学的考核情况将作为教师聘任、职评、评先等重要依据。

3、坚持以师德修养的提升作为引领教师社会主义核心价值观学习的重要指标，以教师专业发展作为践行社会主义核心价值观的具体体现，在实施培训上注重针对性、方向性、层次性，以老带新，以新促老，教学相长，形成不同学科教师、不同年龄层次教师互动提升的良性发展局面。

二、班主任培训

1.加强德育队伍培训。继续做好班主任“青蓝结对”工程，对照学校的结对安排开展师徒结对活动。新班主任要每周在学校网站“德育天地”版块发表自己的班级管理心得，可以谈自己成功的例子，也可以谈自己班级管理中的困惑。加强青年骨干班主任培训，精心选择培训课程，开展系列培训，做到培养与使用相结合，努力建设一支德艺双馨的德育队伍，引领德育队伍走专业发展的道路。35周岁以下班主任要积极创建班级网站，已建立的班级网站，要及时更新，充分发挥学生的作用，利用班级网站增强班级的凝聚力和影响力。

2.提升班主任基本功。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，更是一门专业技能。为切实加强我校班主任队伍建设，提高班主任的育德能力和水平，本学期将继续开展班主任基本功校本培训，组织学习《中小学班主任案例式培训教程》系列丛书。

三、教师业务培训

1、夯实校本教研，营造研究氛围。（1）兼周安排一次语、数教研活动。我们活动过程是：上课教师提前认真准备，设计好“导学案、教学案”，并提前一周挂在学校网站上供学生和其他教师预研；进行课前试教，课改研究共同体成员参加磨课；开展活动，听课教师集中研讨；活动结束，上课教师、听课教师写反思材料。通过扎扎实实的教学研讨，让校级教研真正成为研究的平台。成立语、数、英核心团队，发挥团队的力量，对各自学科的教研活动课进行“磨课”。平时，注重收集、整理本年级本学科的重点题型、重点内容、易错易混的题目，形成电子稿。以此促进课内、课外的研究，有效提升教学质量。（2）加强课改理论学习。所有青年教师要潜心学习和研究《课程标准》。《课程标准》了然于胸，就能在整体上把握、理解教材，使教师明确教育教学的目标、重点及关键，才能灵活驾驭教材，构建高效课堂。本学期，学校将在“三班”学员中开展一次学、说《课标》过关活动。活动中，我们主要从七个方面说课标、说教材：一说本学科的课标总目标或学段目标；二说本学段或本册书或单元的内容结构；四说知识和技能的立体式整合；五说教学建议；六说评价建议，根据课程标准和教材的特点，谈评价什么和如何评价；七说课程资源的开发和利用建议。深入开展这项活动，真正做到“心中有课标、口中说课标、课堂上落实课标”，才能将国家课程标准转化为课堂学习标准，才能符合学习科学，才能调动每一个孩子的学习积极性，才会有生成、有收获。此工作，由区级“骨干”率先垂范，教务处将在十一月底进行相关活动。（3）借智借力，他山之石可以攻玉。借助已有的成功经验，改良我校的课堂教学是一条有效的捷径，因此，我们要组织好与江宁实小、禄口小学的共建活动，学校要与实小、禄小积极沟通，建立常态化的交流机制，经常性的互派教师参与三校的课堂教学研究活动，同时积极邀请实小和禄小老师到校指导、献课，指导我校青年教师课堂教学。本学期，“课堂教学改革年”活动，学校仍然采用“名师引领、骨干先行、同伴互动、滚动推动”的策略展开。

2、优化“青蓝工程”。

为青年教师配发“成长档案盒”。为了更好地帮助青年教师梳理工作思路，明确一学期要完成的工作，开学初学校将为每位青年教师配发“成长档案盒”，用“成长档案盒”记录专业成长的过程。在每个“成长档案盒”中放入目录，青年教师只要对照目标要求，做好过程性工作，将自己在教育教学中取得的成绩收录到“成长档案盒”中。学期末，教务处将根据“成长档案盒”中的目录逐一进行考核，对成绩优异的老师学校进行表彰奖励。开展“青蓝结对”活动。开学初有教务处牵头给工作未满三年的教师安排一名师傅，签订师徒结对协议，明确师傅、徒弟的要求。平时工作中师徒按要求开展相关学习活动，留下活动痕迹。

3、打造教师学习共同体。青年教师利用业余时间精读，在“大家语文网”、“me博客网”上撰写一定量的读书笔记（教务处每月进行统计、考核）；继续做好“教师讲坛”“博客群”“网上教研吧”“班主任沙龙”这几个教师互动平台的运行保障和考核工作，提高文章的质量，真正发挥“智慧碰撞”的功效。本学期，学校要求40周岁及40周岁以下的年轻教师每月撰写博文2篇，学科教研跟帖率达100％。强化平台的管理与考核。严禁青年教师将学习活动当做任务，杜绝只求数量，不讲质量的现象，教务处每天抽出时间浏览平台教师学习情况，对集中发帖，应付、敷衍的现象，第一次进行诫勉谈话，对屡教不改的，在教师会上进行点名批评。

4、搭建教师成长平台。?组织公开课、观摩课、优质课评选等活动，促进教师在活动中成长，培养优师、名师。?邀请区教研室专家、区内名师到校传经送宝，为青年教师课堂把脉诊断，帮助青年教师课堂教学水平有较大提升。

5各学科组认真扎实组织协调好组内教研活动，要求每次教研活动要做到有计划、有主题、有记录，要围绕研究专题，扎实开展研究活动。开学初，各备课组、教研组制定好工作计划，统筹安排组内的各项活动。注重教学研究实效：学校规定学科组每位老师都要在组内开展一次教学研讨活动（男45、女40周岁除外），活动时，每位青年老师都要围绕课改模式开展研究活动，教研组长做好相关材料的整理、收集工作。开学第二周五，各组长要将组内教研活动安排统筹安排好，工作落实到人头，并将活动计划报教务处，教务处将根据各教研组的活动计划，组织行政参加活动，参加活动的行政可根据教师课堂上课情况及组内活动情况进行综合评价，评价结果记入教师、年级组考核材料。

7、开发校本课程，创建学校特色，打造学校软实力。校本课程是一所学校的特色文化体现，代表着学样的办学特色。禄口二小这样一所崭新的学校，急待开发具有学校文化特色的校本课程，树立学校品牌。教务处将积极协助校长室做好校本课程的研究开发工作，努力打造学校的软实力，提升学校品牌效应。

附：本学期具体培训活动安排

江宁区禄口中心小学校本培训活动安排表