2017--2018学年第二学期四年级数学集体备课计划

一、主要目标：

1. 加强理论学习，提升教师的理念，提高对课堂教学有效性的认识。

2. 本学期将紧紧围绕学校教学计划，认真组织教师学习新课标，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去。

3.求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。

4.向40分钟要质量，逐步提高教学质量。

5.加强集体备课，改革备课形式，搞好知识的整合及学科之间的连接，

二、具体措施：

（一）备课要求

坚持每周一的教研活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行记录。

（二）备课时间与地点

   时间：周一下午

地点：四（3）班教室

（三）备课步骤

集体备课作为教师提高业务能力的一项主要措施，要深入开展，逐步深化。具体做法如下：              

集体备课的基本流程：分配任务——个人主备——集体研讨——个性修改——形成定案。

1、量化内容——分配任务

备课组长对学期教学内容进行量化，分配给每位教师主备任务，并列出备课时间安排表。

2、个人主备——形成个案

（1）主备教师提前两周进行备课。备课中，教师要把握课程标准和钻研教材，弄清所备内容的学习目标、重点难点等，精心设计导和学，充分准备教学资源，设计突破重点、难点的学习方法，精选检测题。在备课记录簿上认真编写导案和学案。初步形成个案。

（2）主备教师提前一周备好课，由备课组长统一将个案打印分发给组内教师，组内教师结合课标、教材和学生实际对导学案各点进行具体分析，在备课记录簿上填写自己的修改意见和建议。为集体备课作好发言准备。

3、集体研讨——形成共案

发挥团队优势、集思广益、博采众长，形成最优的共案。

（1）首先由主备人说导学案。围绕以下四点进行：①学案的设计意图。②学案的使用方法。③学生的自学范围、内容、方式、时间、要求；④当堂检测题。然后是本组其他教师谈自己的修改意见和建议，进行交流探讨。

（2）主备人综合集体探讨的意见，对设计的导学案进行二次修改，形成具有群体智慧的导学案。

（3）研课定案

对备课组研讨产生的导学案进行跟踪听课检验，以便保证“让每一堂课都优质高效”。由主备人采用该《导学稿》上公开课，同组老师集体听课，根据课堂效果，课后及时调整导学案，主备人确定可行共案。

4、个性修改——形成特案

共案在使用前，任课教师可根据本班学生的认知基础、层次差异和思想水平，结合自己的导学风格再度思考、优化、再创新，将自己具体的教学思路和方法，特别是具体的操作层面上的方法、技巧写入导案，形成集众家之长，又兼有个人特色的导学案。

5、课后反思——形成定案

对一节课或者一个教学细节等进行成败归因分析，写出自己的建议和意见；也可以写出自己的感悟或联想等。这些都能促进自己的教学理念更新，教学实践的执行，专业素养的提高。 主备人搜集其他教师使用后的反馈意见，归纳、整理、和改进学案，形成定案。

三、具体安排：