时间

12月20日

地点

二（1）班

课题

复习解决问题

备课组长

陶媛

主题

期末复习，查漏补缺

本年段课标解读：

数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本能力，培养学生的抽象能力和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力，促使学生在情感、态度和价值观等方面的发展。

体现主题的设计：

  借助于多媒体操作，让学生经历体验的过程，将抽象的数学知识形象化。引导学生积极、主动地参与学习过程，培养学生的数学意识和数学能力。

本课的中心问题

怎么才能做到有做到有效复习？

研讨记录

教学设计

第8单元      课题：复习解决问题    

教学目标：

   1.通过复习，使学生加深对乘、除法含有的理解，掌握用乘、除法计算的问题的结构和数量关系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

   2.初步培养学生分析、比较、概括能力。培养学生的合作意识和问题意识。

   3.让学生根据具体的问题先独立思考，再合作交流，从而提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

   4.让学生在解决简单的实际问题的过程中进一步感受数学和现实生活的密切联系，体会数学的应用价值。

教学重点:

   掌握用乘、除法计算的问题的结构和数量关系，让学生根据具体的问题先独立思考，再合作交流，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点：提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

课前准备：

教学过程 ：

一、知识系统整理

 1.宣布本节课复习内容并板书课题：用乘法口诀解决问题。

 2. 复习用表内乘法算和表内除法算的问题。

 （1）出示补充题，引导学生审题。

 a.小兰家平均每月用水6吨，5个月用水多少吨？

 b.小兰家平均每月用水6吨，30吨的水可用多少个月？

 c.小兰家5个月用水30吨，平均每月用水多少吨？

 （2）自主练习。

 教师让学生观察比较以上三道题的条件和问题，启发学生思考、讨论，在小组内交流这三道题有什么联系？

 （3）全班交流。

 指名回答，根据学生的回答，教师板书如下：

 a.6×5=30（吨）

 b.30÷6=5（个）

 c.30÷5=6（吨）

 提问；为什么第(1)题要用乘法算? 提问：为什么第(2)、(3)题要用除法来算呢?

 小结；按已知条件来看，要求的如果是求几个几是多少，要

 乘法来算．根据应用题的两个条件和问题的联系，如果把一个数平均分成几份，求一份是多少，或求一个数里面有几个几

 就要用除法算．

 3. 引导学生提问题。

   彩色笔      书      三角板     橡皮擦     笔盒

   每盒6元    每本8元   每块2元    每块3元    每个12元

 师：根据上面所提供的信息，你能提出哪些数学问题？并试着解答。

 先让学生独立思考，并在小组内交流想法。然后教师组织学生进行全班交流。

 全班交流时，学生可能会提出许多数学问题，只要学生能提出合理的数学问题，教师应给予肯定，并引导学生解自己所提的问题。

 学生可能会提出以下几个问题：

 a.买4本书要用多少钱？

    8×4=32（元）

 b.14元钱可以买几块三角板？

    14÷2=7（块）

 c.20元钱买3盒彩色笔，够吗？

    6×3=18（元），20﹥18元，够了

 ……

 4. 小结。

   师：通过刚才的复习，你有什么想法？

 指名回答后，教师指出：我们要善于用数学的眼光观察周围的事物，用所学的知识解决生活中的实际问题。

二、查漏补缺训练

 指导学生完成课本第95、96页“期末复习”的第8、9、16、17、18、19题。

 1．第8题。

   先让学生独立解决问题，再组织学生交流算法。全班交流时，教师可追问学生是怎样想的。

   2.第9题。

 出示题目，齐读。

 先让学生独立完成，再组织交流：求比一个数多几的数是多少的问题，用什么方法计算？求比一个数少几是多少的数又怎样计算？

 小结并板书：求比一个数多几的数用加法。求比一个数少几的数用减法。

 3.第16题。

 先让学生独立解决问题，再组织学生交流算法。全班交流时，教师可追问学生是怎样想的。

 4.第17题。

 读一读题目，说说要求什么问题。

 学生回答后，独立完成，交流算式。

 小结：把一共的物体进行平均分，用除法计算。

 5.第18题。

 独立完成后交流算式及数量关系。

 根据学生的回答，板书：几份×每份=一共，一共÷每份=几份，一共÷几份=每份。

 第19题。

 图中有很多的信息和问题。

 引导学生有序地观察图，根据图中的信息，逐个解答所提出的问题。交流结果，了解学生的完成情况。

三、综合运用提升

 （1）食堂买来9千克豆苗，分3天吃完，平均每天吃多少千克?

 （2）3个小朋友折小船，每人折6只，一共折了多少只?

 （3）妈妈买来两块布料，每块长6米，布料一共长多少米?

 （4）一幢公寓一共有4层，每层住8户人口，共住多少户？

 （5）一个班有48人，一起去食堂吃饭，食堂里一张桌子坐8人，问：怎样安排桌子？要多少张桌子？

   教师：同学们，今天我们复习了什么？通过今天的复习，你有哪些收获？

 （让生畅所欲言，引导说出本节课所复习的内容）

……

四、全课总结

   教师：同学们，今天我们复习了什么？通过今天的复习，你有哪些收获？

 （让学生畅所欲言，引导说出本节课所复习的内容）

研讨照片