多一点耐心

夏炎秋

今年9月，我正式成为了一名一年级的班主任。第一次担任一年级的班主任，我一直在思考该如何建设好我的班集体。我想到我国的一位教育家夏丏尊先生曾经把教育与情感的关系比喻为池塘和水的关系，没有水就没有池塘。情感教育不单是教育的重要手段，也是教育的重要内容。一年级的小学生刚刚步入小学，难免会不能适应，出现各种问题，情感教育在班集体建设中就十分必要了。赞可夫有句名言：“儿童对于教师给予他们的良好感，反应是很灵敏的，他们会用爱来报答教师的爱。”深沉的爱生情感是班主任取得教育成效的关键因素，也是班主任工作的强大动力。

开学没几天，我就发现我们班有一个奇怪的孩子，他每天上课都撑着头，或者趴在桌子上，靠在椅子上，像没有骨头似的，眼睛也从来不看老师不看黑板，神游天外。面对这种情况，我一开始又气又急，总是严令他抱臂坐正，看黑板，可是没一会儿他又撑着头或者趴在桌子上了。面对这种情况，我首先第一时间询问他是不是晚上在家没睡好，才会导致上学没有精神。他说好像是睡得有点晚，要等妈妈回来才睡，我一听就想到可能是家庭环境导致他的晚睡，白天没有精神。于是，我及时找到他的妈妈，询问孩子晚上睡觉时间。妈妈说孩子爸爸在东北做生意，孩子是她一个人带，而她自己一般也要工作到七八点，然后去晚托班接孩子回家洗漱，睡觉都要到至少9点了。面对这种暂时无法改变的家庭现状，我只能从孩子在校时间想办法。每天早上孩子一来就要晨读，而这个孩子没精神一来就要趴着不跟着读，我就让他每天大声地在前面领读，读着读着他就有精神了。接下来的课间活动，我也让他带着其他孩子跑步做操，一套运动下来，虽然有点累，但是我可以看到他明显就有活力了，上课也有精神了，不再趴在桌子上了，一双大眼睛一直看着我，跟着我一起思考。

除了这个懒散的孩子，我们班还有一个十分好动的孩子。开学第一天孩子们排队时，排在他后面的小孩子就报告我说他打人，当时一听我内心就一“咯噔”，了解了情况之后发现只是小孩子的玩闹，但是这个小孩子没有轻重，不小心拍疼了后面的孩子。因为排队的时候两个人在打闹，我就把两个孩子都教育了一顿，当时两个孩子都乖乖表示知道错了，排队的时候不能玩。可是正式上学没多久，我发现这个孩子下课的时候总是出去疯跑，经常撞到人，上课的时候也总是不听讲，总是玩自己的铅笔橡皮直尺之类的，让写作业也不写，当我走到他面前让他写作业时，竟然直接问我做什么啊？面对这种情况我很生气，下课的时候问他为什么不听老师讲课，他说我看到笔和直尺就不由自主地想玩，然后就不知道你在讲什么了。听了他说的话，我觉得又好气又好笑。于是，下课的时候我和他一起玩笔尺子橡皮，一起画画，说说话等等，这样他就不出去跑了，然后我还和他约定了上课时不要用铅笔就把所有的文具放在文具袋里不要拿出来，用完铅笔橡皮还要放回文具袋里，慢慢地他就养成了下课在自己座位上玩，上课时不用文具就不拿，用完放回文具袋的好习惯。

班上的小朋友总是会有各种各样的问题，但是你只要心怀一颗爱心，多一点耐心，想一些方法去帮助他们，你会发现他们还是那么可爱的小天使！