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乱画课桌事件

乱画课桌事件

禄口二小 庞琪

初为人师的我踏上禄口二小这片育人圣地,虽然时间不长,却已感到责任重大。每天忙忙碌碌,觉得时间飞快,似乎一进教室,一出教室就是一日。但忙碌不曾淹没感动,时间不曾抹去真情,和孩子们的朝夕相处让我想起这样一句话:“教育就是一群人带领另一群人走在希望的田野上。”说的真好~还有什么能比希望的田野更让人向往?今天我就来说一说在这田野上,我和小希之间的故事。

第一次见这个男孩的时候我就觉得他与众不同,小小的脸蛋有个令人羡慕的小酒窝,大大的眼睛闪着机灵的光,瘦瘦的身体散发着灵气,特别找人喜欢。当时的我就想,这一定是一个聪明乖巧的孩子。事实是,小希确实聪明,从他口中说出的每一个字都超越了他的年级,你会看到一个小大人模样的孩子在你面前;但乖巧,似乎和小希没有缘分。在接下来的相处中,我看到了这样的场景:上课小希坐在地上或者跪在地上,下课他和别人打闹,午睡时永远拿铅笔在课桌上乱画,大课间躺在操场上,排队走路永远都能走到别的班级去;我听到了这样的声音:数学老师说小希上课不认真,音乐老师因为小希扰乱课堂秩序把他送出音乐教室,体育老师说体育课上不按要求做。。。。。。我头疼了,这是我当初见到的那个聪明可爱的孩子吗?还是我先入为主,太早下结论?对小希,我似乎无计可施了。就是这样一个孩子,成为了乱画课桌事件的主人公。

有天中午我刚从食堂回班,就看到班级孩子跑过来跟我说,看到小希在别人课桌上乱画,还是勾线笔画的。当我看到那张被乱画的桌子时,火气值瞬间达到五颗星,黑黑的线条布满整张桌子。我压住怒火问同学是谁画的,顿时班级乱成一团,有人说是小希画的,有人说是别人画的,小希坚持说不是自己画的,而我此时也觉得是小希画的。面对这样的局面,我首先想到了惩罚。接下来同学们听到的话是:没有人承认就全班不能上音乐课;没有人承认全班作业罚写!和我预想的一样,没有人承认,小希坚决说不是他!可是我的心告诉我就是小希画的,因为他的种种表现就能说明问题。但是我没有对全班同学说就是小希。午睡的铃声优雅地响起,和我们班级剑拔弩张的气氛格格不入,或许是这舒缓的午睡铃声缓解了我的怒火,我的脑海中闪过这样的文字:小孩子撒谎最大的原因是恐惧,他害怕面对惩罚,如果长此以往,他面对错误的第一选择就是撒谎!想到这里,我渐渐平静下来,火气值降到了一颗星,用平时的语气对大家说:“在桌子上乱画的同学,老师不会怪你,因为每个人都会犯错误,老师也会犯错误,但是知错并且能改,还是好孩子!午睡时间老师走到你跟前的时候你可以轻轻在我耳边向我承认,这是我们俩的秘密,好不好?”在一声好中同学们开始了午睡,我一直用眼睛盯着小希,希望他能承认,但是我错了,他没有找我。我开始在教师巡视,一圈,两圈,三圈,好多同学都进入了梦乡,小希依旧没有找我。我在想,难道真的不是他?那又是谁呢?可是我分明看见小希的眼睛时不时看一下我,似乎在犹豫。我又一次耐下心来,四圈,五圈,我故意在他跟前停留时间长一点。。。终于,他举起了小手,在我耳边轻轻地说:“庞老师,是我画的,我错了!”当时我心里的石头终于落地了,我也兑现了我的承诺,轻轻在他耳边说:“老师不会怪你,反而要替你高兴,你是个勇于承认错误的好孩子!但是犯了错要改正,你应该怎样做啊?”“我去擦掉。”我们两个人都舒了一口气。

午睡时间结束了,铃声带走了班级的不愉快。我面带微笑对大家说:“乱画课桌的同学已经向我承认错误,并且改正,老师喜欢勇于承认错误的孩子!我们把掌声送给他!”掌声想起来了,虽然大家并不知道是谁画的,但是乱画课桌事件终于有了结局,每个人似乎都轻松了。

等所有的同学放学走后,我看到了一个小身影拿着抹布努力地在擦桌子,小希一遍遍去卫生间冲洗抹布,仍然擦不掉,我对他说可以找一个人来帮你,他说找妈妈,于是第二天下午放学的时候,有一大一小两个身影在努力地擦桌子,没有责备,只有温馨的画面。

过了好久的一个雨天,同学们撑着伞排队去食堂,我急于出办公室忘记带雨伞。吃完午饭等所有人都离开食堂,我准备冲进雨里回教室,一个小身影撑着大伞跑过来:“老师,我来接你!”当时的我真被这个小人感动到了,禁不住笑起来,他说:“老师,你笑什么?”我说:“没什么,笑你,笑我。。。”

这件事给我留下深刻的印象。从这以后,虽然班级同学不断犯错误,但多数同学能做到勇于承认,并且为自己的行为负责。我想孩子们慢慢不再恐惧,慢慢会勇于面对自己的过错,慢慢改正,慢慢长大。。。。。。

我会一直记得那个雨天和小希的对话:“老师,你笑什么?”“没什么,笑你,也笑我。。。”

                         

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