“言必信，行必果。”早在两千多年前，我国伟大的思想家孔子就曾说过诚信的基本表现，说到就要做到，这就是诚信。诚信是我国传统道德文化的重要内容之一，是支撑社会的道德的支点，可以说，没有诚信，就不可能有道德。对小学生进行诚信教育，必须从日常生活的点点滴滴做起。

    刚开学的一次课间，我刚坐在办公室里休息，本班的小学生陶志成一瘸一拐地哭着走进来，我连忙问：“你怎么了？”陶志成一边抽泣一边说：“是李卓一把我推倒了。”这帮小鬼，我一天不知道要嘱咐他们多少次，“走路要慢慢走，不许跑，要互相让，不能推别人……”此时，我一听是被李卓一推的，立刻火冒三丈，对旁边的小朋友说：“去，把李卓一叫过来！”不一会儿，李卓一便被带了进来，我生气地说：“李卓一，老师不是讲了多少遍不能推人吗，你怎么能推小朋友呢？”没想李卓一也哭了起来说：“我没有推他，是他自己跑着摔倒的。”陶志成立刻反驳道：“我没有跑，是你在跑。”听着陶志成的话，李卓一不但疯跑，而且推人，太不像话了，我一边用酒精给陶志成擦受伤的膝盖，一边批评李卓一：“你怎么这么不听话呢？你看人家的腿摔流血了，袜子也破了，你说怎么办？”这时候李卓一却大声地哭起来：“我没有推他，是他自己摔倒的。不信你问常明轩。”没办法我只好把常明轩找过来，问他当时有没有看见，常明轩说：“李卓一在前面跑，陶志成在后面追，追着追着，陶志成就摔倒了。”原来事情是这样的，这么说李卓一一点责任也没有呀，怪不得他哭得这么伤心呢。看来八岁的陶志成今天是“睁着眼睛说瞎话，”我回过头问他：“你到底跑了没有？”“跑了……”“李卓一推你了没有？”“没有……”接下来我让李卓一回教室，然后耐心地对陶志成说：“小孩子从小要诚实，撒谎不是好孩子，自己摔的就是自己摔的，不能赖别人。这点伤不要紧，老师给你擦点药，明天就好了。今天回去以后给家长把事情说清楚。”我以为这件事就结束了，没想到第二天早上，陶志成的奶奶气冲冲地来到学校说：“昨天，你们班的同学把我家陶志成推倒了，腿摔流血了，你们也不管，我刚给买的长筒袜也摔破了，你看这怎么办？”我说：“我昨天都问清楚了，是他自己的责任，不怪别人。”陶志成的奶奶说:“别人不追他，他跑干什么？”我说：“是他追别人，不是别人追他。”他奶奶还不相信，于是我只好把陶志成叫过来，让他自己给奶奶说，陶志成说：“是我自己摔的。”他奶奶脸色难看的说：“那你回去怎么说是别人推的？”陶志成说：“我怕你打我……”

这看似一个简单的小故事，其中却折射出很多值得我们深思的问题。五年级的孩子出现了故意说谎并竭力否认的情况。这种情况多半是儿童犯了错误，认为承认了就要受骂挨打，因而故意说谎并竭力隐瞒。他们有了曾经说实话而受指责的经验，所以一犯错误就尽力设法抵赖。这就说明了家长和老师在孩子犯了错误时，处理的方法还有欠妥之处。

    首先，家长及老师要了解儿童的心理特征。当孩子犯了错误的时候，我们要盘问清楚事实真相，但态度不可凶狠，亦不宜太严厉，否则儿童会增加顾虑而不吐真言。最好用温和平淡的语气去提问，使孩子的紧张心理松弛，会把事实真相讲出来。随后，再针对情况进行教育劝导。针对这些特点，需要老师和家长给孩子创造出宽松、平和、理解、民主的环境，帮助孩子更好的成长。这个时期需要我们“耐心”地对待孩子，注意观察孩子的心理变化，倾听他们的心声，给他们减压，耐下心来等孩子慢慢长大。

    其次，发挥学校的教育功能，学校要发挥师资集团作战的优势，通过思想品德课、人文艺术课的多元途径，把文化知识的学习与学生品德的养成紧密契合，既教书又育人，不断提升学生的诚信水准。实践表明，文化知识学不好，还可以重新再来，活到老，用到老，学到老；而一旦人的品质出了问题，弥补的难度很大，甚至出了严重问题就没有弥补的余地，憾恨终身。所以，学校德育工作、团队工作、班主任工作、教学工作都要多管齐下，贯穿这条主线。

    再次，做好与家长的联系工作

    家庭是教育的基础，沟通是一种桥梁，家校联手是保障学生健康成长的重要因素。通过家访、开家长会、电话等联系方式，我们的老师要学会与家长、与学生多层面的沟通，同时还要学会掌握沟通的艺术，这样的教育才会更成功。学校要与家长保持联系,成立家长学校,对家长给予适当的指导,使学生良好的心理素质在良好的家庭环境中得以培养。

    总之，诚信是检验学生是否合格的重要方面，是关系为社会培养合格人才的根本，需要我们下大力气去抓实抓好。只有背好诚信的行囊，抓牢诚信的果实，人生路上的步履才更平稳，足音才会更坚实！