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2017—2018年第一学期明德团队第一次教研活动

2017—2018年第一学期明德团队第一次教研活动

 

开学第三周,我校的语文教研活动已经拉开了帷幕。本次教研活动由周海波老师执教《把我的心脏带回祖国》。课后,全体语文教师进行了研讨。

教师教案:

《把我的心脏带回祖国》第一课时教学设计

一、教学目标

1、正确流利有感情地朗读课文,

2、自主学习本课生字,重点把握“黎”的写法,理解本课生词。

3、理解课文主要内容,通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。

二、教学重难点

1、理解课文主要内容,通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。

2、尝试背诵课文第2小节。

三、教学准备

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四、教学过程

(一)破题导入

    齐背《示儿》,陆游是南宋著名的爱国诗人,他临终之际仍心系国家;外国也有这样一位“钢琴诗人,弥留之际不忘祖国,他就是——肖邦,今天我们就来一起学习这篇文章

1、板书课题,齐读课题

2、读了这个课题,你知道了什么?还有什么疑惑?

3、出示学生预习中的问题

为什么要将心脏带回祖国?(张宇豪、陶思宇、张子倩、卫方栋、丰雨阳、陈美琪)

为什么肖邦不要把自己的身体(尸体)带回祖国?(成亮、王天明)

交流

肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思想感情?(陈妍希)

再次交流

肖邦那么热爱自己的祖国,为什么还要离开呢?(李幸、张雅然、穆子恒)

肖邦的老师他们为什么不走?(李雅琳)

过渡:学习课文第一小节

(二)精读感悟

1、通读全文,重点研读第一节,说说:肖邦那么热爱自己的祖国,为什么还要离开呢?

2、学生自由朗读,教师指导检查预习

出示词语:肖邦   满怀悲愤   薄薄的雾霭   咏唱   眼眶   疾驰而去

悲愤欲绝   一腔热血   忧虑   巴黎   弥留之际   亡国之恨   异国他乡   与世长辞

 

指读

3、交流,肖邦为什么要离开祖国?体会文中重点词语:年轻而富有才华、不得不 等

4、补充肖邦的相关资料简介

5、指导朗读第一节,缓慢、低沉、伤感

 

过渡:离别是在所难免的,离别也是伤感的,那么课文为我们描绘了哪几个离别场景呢?默读第二节,试着用几个简短的词语概括一下。

6、交流指导

明确:告别亲人离华沙,师生咏唱送别曲,老师叮嘱送礼物,肖邦接杯登车去。

7、对于这一小节,同学们预习时也有几个问题

再次出示学生预习中的问题

埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦?(陈冷静、张子倩)

为什么波兰的泥土能让肖邦流泪?(李鸿炎)

为什么知识一盆泥土还要郑重接过呢?(张雅然)

理解交流

8、教师补充提问:为什么要写维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭呢?“疾驰而去”是爱国的表现吗?

9、指导朗读,尝试背诵

(三)当堂背诵

(四)作业

五、板书设计

把我的心脏带回祖国

                    肖邦          不得不离开

告别亲人离华沙,

师生咏唱送别曲,

老师叮嘱送礼物,

肖邦接杯登车去。

教师风采:

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研讨情况:

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研讨记录:

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签到情况:

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