时间

2017年9月18日

地点

3号楼3楼空教室

课题

《分数与整数相乘》

备课组长

纪倩云

主题

小组合作促进学习目标的达成

教学设计

一、年级、课题：

苏教版六年级上册《分数与整数相乘》

二、教学目标：

1、使学生通过自主探索，了解分数与整数相乘的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解并掌握分数与整数相乘的计算方法。

2、使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。

三、教材的理解和分析：

本节课是在学生理解整数乘法的意义，掌握整数乘法的计算方法；理解分数的意义和基本性质，能正确计算分数加减法的基础上进行教学的。通过本节课的学习，为下面进一步学习分数乘法（包括分数乘整数、分数乘分数），解决分数乘法的简单实际问题，分数除法和分数四则混合运算奠定基础。  这部分教材在编排上有以下几个特点：  

（1）把计算学习和解决问题有机结合；   

（2）注重计算方法的探索过程。

四、独特设计的理论依据：

预习学案的使用就是帮助学生提前自主学习，已达到更高的课堂效果，而在教学的过程中加入导学案的使用也是独特设计。它以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，配合教师科学的评价，是学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展的路线图。

五、教学设计或独特环节列举：

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苏教版六年级下册第二单元

《分数与整数相乘》

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