2017——2018学年第一学期五年级语文备课组计划
一、指导思想
以语文新课标为理念,以教材的研究为重心。课题引领,课堂聚集。充分发挥备课组的作用,扎扎实实地开展语文教学研究,在个人备课的前提下,以集体备课为基础,校本教研为载体的备课方式,集体钻研教材,确定教学目标,商讨教学方法,反思交流、合作共享,切实提高课堂教学效率。
二、集体备课目标
1. 通过开展集体备课活动,能领悟教育思想,更新教育观念。
2. 熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。
3. 以学生为本。备课组以学生的实际为切入点,集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法。
4. 本学科组教师取长补短,共同促进。发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的持久性,以达到提高课堂教学效率的目的。
三、集体备课主要措施
(一)个人深钻教材、提出预案
1. 个人一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;一定要突出重点,抓住关键。同时还要深入了解学生,研究学生的智力因素(知识水平、能力水平),又要研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯)以便有的放矢的进行教学。
2. 每位教师必须分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键,提出具体的教学目标。
3. 每位教师都要努力提出独创性的设计方案,以便资源共享。
4. 每位教师应提出自己有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点。
(二)集体研讨,形成共案
集体备课时,老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。研讨中主备要认真做好活动记录。研讨后有分析。全组语教师要善于利用集体备课研讨来反思自己的教学设计和教学行为。通过研讨,达成共识,形成共案。
(三)二次备课,独创个案
各教师将集体备课复制后再次研究,根据本班具体情况,对共案进行修改补充,提出不同看法。甚至再创造,力求体现一种共性和个性完美的结合。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫,突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点,在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲,创造出一个个精品个案。
四、具体安排:
序号 | 年级 | 时间 | 集体备课的题目或主题 | 主备人 |
1 | 五 | 第五周 | 装满昆虫的衣袋 | 周巾智 |
2 | 五 | 第七周 | 推敲 | 王玥 |
3 | 五 | 第九周 | 嫦娥奔月 | 周长文 |
4 | 五 | 第十周 | 在大海中永生 | 杜成根 |
5 | 五 | 第十三周 | 莫高窟 | 周芹 |